题目内容
【题目】分析下列化学反应，所得结论不正确的是
反应①：CO2 + H2O ＝ H2CO3； 反应②：6CO2 + 6H2O
C6H12O6 + 6O2
A. 反应物种类相同，反应条件不同时，生成物不同
B. CO2在一定条件下能转化为O2
C. 反应②将光能转化成了化学能
D. 反应①是化合反应，且反应物和生成物都是氧化物
【答案】D
【解析】
A、根据反应①：CO2 + H2O ＝ H2CO3； 反应②：6CO2 + 6H2O
C6H12O6 + 6O2可知：反应物种类相同，反应条件不同时，生成物不同，故A正确；
B、根据反应②：6CO2 + 6H2OC6H12O6 + 6O2可知，CO2在一定条件下能转化为O2，故B正确；
C、反应②是将光能转化成了化学能，故C正确；
D、反应①是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；生成物中的H2CO3是由氢、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故D错误。故选D。
【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。
（实验一）：设计新的实验装置
实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；
（1）可观察到带火星的棒香立即__________；
（2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 __________（填序号）
A．实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B．实验室用的药品用量太大
C．反应速度太慢，耽误时间
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
（实验二）：寻找新的催化剂
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 |
I. 分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃。B试管中无明显现象。 |
II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。 |
III．将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。 | 所得的固体质量为_________________ |
IV．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 |
（实验结论）
（1）A中产生的气体是_________；
（2）实验II可以证明：____________，再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的文字表达式：______；
（实验评价）
（1）设计实验IV的目的是__________；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_________。
（实验拓展）
查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是________________
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
