题目内容

下列实验中利用提供的方案不能达到目的的是

选项

实验目的

实验方案

A

稀释浓硫酸

将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌

B

鉴别氮气和氧气

将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃

C

测某溶液的酸碱度

滴入酚酞试液，观察溶液颜色的变化

D

除去固体氯化钾中少量的二氧化锰

加水溶解后，过滤，蒸发

A.A B.B C.C D.D

练习册系列答案
相关题目

下列关于氧气用途的叙述不正确的是

A.医疗急救 B.潜水 C.食品保鲜 D.动植物呼吸

除去下列物质中含有的少量杂质(括号内为杂质)，所用方法正确的是(　　)

A.Cu粉(Fe粉)：用CuCl2溶液浸泡，过滤，洗涤，晾干

B.KCl(KClO3)：加入MnO2，加热

C.ZnCl2溶液(ZnSO4)：加入过量BaCl2溶液，过滤

D.CO2(CO)：在O2中点燃

空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法，正确的是（　　）

A.空气中的氮气约占总体积的21%

B.空气中的氧气可以作为燃料

C.铁丝在空气中燃烧会生成四氧化三铁

D.空气中的二氧化硫溶于水时会形成酸雨

构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

(1)如用湿润的pH试纸测定硫酸的pH，则结果会_______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

(2)图中①的现象是_____。

(3)写出一个符合图中③的化学方程式：______。

(4)图中⑤的性质在工业上可用于______(填用途)。

如图是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是

A. ①和②属同种元素 B. ②属于稀有气体元素

C. ①和③化学性质相似 D. ④属于金属元素

水是生命之源。下列有关水的说法错误的是( )

A.水通过三态变化,实现了自身的天然循环

B.用肥皂水可以区分硬水与软水

C.通过过滤可以除去水中所有的杂质

D.在淡水资源缺乏的海岛上,可用蒸馏法从海水中提取淡水

逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是（　　）

A.因为碱溶液呈碱性，所以显碱性的溶液一定都是碱的溶液

B.因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

C.置换反应中一定有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应

D.单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质

有一包白色固体样品，可能含有 NaOH, Na2CO3, K2SO4, BaCl2 中的一种或几种， 为确定其组成，进行如下实验：

步骤 I：取少量样品于烧杯中，加足量水，充分搅拌，静置，有固体 A 剩余。取步骤 I 所 得上层清液，将其分为两份，分别用于步骤 II 和步骤 III 中。

步骤 II：取步骤 I 所得上层清液于试管中，滴入几滴 BaCl2 溶液，产生白色沉淀。

步骤 III：另取步骤 I 所得上层清液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，溶液变红色。

步骤 IV：取步骤 I 剩余的固体 A，加入足量的稀盐酸，固体部分溶解。 根据上述实验，回答下列问题：

（1）步骤 I 中固体 A 的成分为：_____。

（2）根据上述实验推断该混合物的成分,肯定含有的是_____，可能含有的是_____。

（3）若要进一步确定样品的组成，还需进行的实验操作是_____。

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