题目内容

天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】
甲 CO2 、H2O ;            乙 CO、H2O;
丙 NH3、CO2 、H2O;        丁 CO2 、CO、H2O 。
你认为      同学的猜想是错误的,理由是                              
【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)若实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、E中澄清石灰水变浑浊,D中红色粉末变成黑色,由此推断            同学猜想成立,请写出甲烷在此时燃烧的化学方程式                                 
(2)A、B装置的顺序不能颠倒,其理由是                              ,C装置的作用是                               
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是               

丙   化学反应前后元素的种类不变(或质量守恒定律)
(1)丁    4CH4+7O2点燃2CO2+2CO+8H2O
(2)澄清石灰水能挥发出水蒸气,会影响水的鉴别     除去二氧化碳,以免其对一氧化碳的鉴别造成干扰   充足的氧气,使燃料充分燃烧

解析试题分析:丙同学的猜想中有氨气,根据质量守恒定律,甲烷与氧气反应,没有氮元素,故丙同学的猜想错误;A中无水CuSO4变蓝,说明生成了水,B中澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳,D中红色粉末变成黑色,E中澄清石灰水变浑浊,说明生成了一氧化碳,故丁同学的猜想正确;甲烷与氧气在点燃条件下生成了二氧化碳、水和一氧化碳;若颠倒,则不能验证甲烷燃烧生成了水;C中的氢氧化钠是用于吸收二氧化碳,以验证一氧化碳的存在;碳与足量的氧气反应,生成的是二氧化碳,可避免空气污染。
考点:甲烷燃烧成分的探究。

练习册系列答案
相关题目

一次趣味化学活动中,王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如图所示。要求同学们进行探究:确认这瓶溶液究竟是什么溶液?

【提出猜想】王老师提示:这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种:①硫酸镁溶液;②硫酸钠溶液;③硫酸溶液;④硫酸铵溶液
【查阅资料】
①常温下,相关物质的溶解度如下:

物质
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
与水任意比互溶
 
②(NH4)2SO4的水溶液显酸性
(1)【实.验探究】小明对王老师的提示进行了评价不可能是Na2SO4,原因是                          
(2)为确定其它几种猜想是否正确,小明同学继续进行探究:
实验操作
实验现象
实验结论
①取该溶液少许于试管中,向其中滴加几滴           溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上,并跟标准比色卡对照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅对小明实验操作②的结论评价是         ,理由是                       _
(3)请你设计实验方案,确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告:
实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少许于试管中,
                      
将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
产生有刺激性气味的气体
                       
猜想④成立,该反应的化学方程式为               
                     
 

如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂.甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.

请写出该中和反应方程式:        
(1)猜想与假设:
猜想一:甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;
猜想三:丙同学:        
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:                                                            
(2)设计并进行实验:
①为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:

实验步骤
实验现象
实验结论
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比.
pH       (填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
 
②请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:
实验步骤
实验现象
实验结论
                                 
       
猜想三:      
(填“成立”或“不成立”)
 
(3)拓展探究:你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗?
实验步骤
实验现象
实验结论
                        
       
          
 

在中学所学的化学反应中,有很多反应没有明显现象.某探究小组想通过实验来证明某些无现象的反应确实发生了,他们做了以下探究过程.
Ⅰ,对NaOH溶液与盐酸反应的探究
甲同学按如图所示的装置验证NaOH与盐酸发生反应,结果甲同学没有看到预期的实验现象,原因是        ,如果要想证明盐酸与NaOH发生反应,则实验应改为                                  现象.
Ⅱ,对CO2与NaOH溶液反应的探究
【查阅资料】通常状况下,1体积水能溶解1体积二氧化碳.
【设计实验】甲同学设计了三个实验进行验证,请你帮他完成下列实验报告.

实验操作
 
实验现象
 
实验结论及解释
 
 
 

 

 
 
 
氢氧化钠溶液可以与CO2反应.
反应的化学方程式为:           
 

 

 
      
 
氢氧化钠溶液可以与CO2反应.
 

 

洗气瓶中的溶液均为氢氧化钠溶液或澄清石灰水(均为200mL)
 
A,B均无明显变化
 
氢氧化钠溶液可以与CO2反应.
B中盛放的溶液是 澄清石灰水 
 
【反思交流】
(1)实验①由于甲同学选用的仪器不当,导致未能观察到明显现象,乙同学将甲同学的广口瓶替换成         ,看到了          现象,证明CO2可以与NaOH溶液反应.丙同学认为乙同学的改进实验仍然存在缺陷,应增加一个对比实验,证明CO2确实可以与NaOH溶液发生反应,该对比实验所用的试剂是             
(2)请判断③中V      00mL(填“>”、“<”或“=”),理由是                         
【实验结论】通过实验探究,证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应.

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