题目内容
（2011?东城区二模）甲、乙、丙是由C、H、O、Cl、Ca中的几种元素组成的初中化学常见化合物．下列所示相互关系中，“-”（或“□”）表示相连物质间可以反应，“→”表示物质间可以转化（注：反应条件、部分反应物或生成物略去）．（1）当相互关系为：甲-乙-丙
①若甲、乙、丙均为氧化物，在常温下依次为气、液、固态，则丙的俗称为；甲与乙反应的化学方程式为．
②若甲与乙、乙与丙反应的产物中有两种相同，且甲由三种元素组成，乙和丙发生的是中和反应，则甲的化学式为；乙与丙反应的化学方程式为．
（2）当相互关系为：甲→乙→丙
甲、乙、丙为不同类别 的化合物，甲→乙、乙→丙均为复分解反应，则乙→丙反应的化学方程式为；甲与丙反应的化学方程式为．
【答案】分析：根据已有的物质的性质进行分析，（1）甲、乙、丙均为氧化物，在常温下依次为气、液、固态，甲-乙-丙，则乙为水，甲为二氧化碳，丙为氧化钙，②乙和丙发生的是中和反应，则乙和丙为酸和碱的反应，甲由三种元素组成，则甲可能为碳酸钙，乙可能为盐酸，丙可能为氢氧化钙，（2）甲→乙→丙，甲、乙、丙为不同类别 的化合物，甲→乙、乙→丙均为复分解反应，则甲可能为氢氧化钙，乙可能为碳酸钙，丙可能为二氧化碳．
解答：解：（1）①甲、乙、丙均为氧化物，在常温下依次为气、液、固态，甲-乙-丙，则乙为水，甲为二氧化碳，丙为氧化钙，所以本题答案为：生石灰，H2O+CO2═H2CO3；
②乙和丙发生的是中和反应，则乙和丙为酸和碱的反应，甲由三种元素组成，则甲可能为碳酸钙，乙可能为盐酸，丙可能为氢氧化钙，所以本题答案为：CaCO3，
2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O；
（2）甲→乙→丙，甲、乙、丙为不同类别 的化合物，甲→乙、乙→丙均为复分解反应，则甲可能为氢氧化钙，乙可能为碳酸钙，丙可能为二氧化碳，所以本题答案为：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Ca（OH）2 +CO2═CaCO3↓+H2O．
点评：本题考查了常见物质的推断，完成此题，可以依据物质间的反应，结合已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．
解答：解：（1）①甲、乙、丙均为氧化物，在常温下依次为气、液、固态，甲-乙-丙，则乙为水，甲为二氧化碳，丙为氧化钙，所以本题答案为：生石灰，H2O+CO2═H2CO3；
②乙和丙发生的是中和反应，则乙和丙为酸和碱的反应，甲由三种元素组成，则甲可能为碳酸钙，乙可能为盐酸，丙可能为氢氧化钙，所以本题答案为：CaCO3，
2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O；
（2）甲→乙→丙，甲、乙、丙为不同类别 的化合物，甲→乙、乙→丙均为复分解反应，则甲可能为氢氧化钙，乙可能为碳酸钙，丙可能为二氧化碳，所以本题答案为：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Ca（OH）2 +CO2═CaCO3↓+H2O．
点评：本题考查了常见物质的推断，完成此题，可以依据物质间的反应，结合已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．
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（2011?东城区二模）为探究四瓶未知无色溶液的成分，甲、乙、丙三组同学分别设计了如下实验．已知四种溶液分别是Na2CO3，NaOH、Ca（OH）2和稀盐酸中的一种．
实验过程
甲组实验方案：将四瓶溶液标号分别为1，2，3，4，只利用紫色石蕊溶液进行实验．
乙组实验方案：不用其他试剂进行实验．
实验分析
经过交流后，发现实验结论______（填序号）是不正确的；若该结论作正确，对应的实验现象应是______．
丙组实验方案：将四种溶液编号为1，2，3，4，不用其他试剂进行实验．
实验过程
甲组实验方案：将四瓶溶液标号分别为1，2，3，4，只利用紫色石蕊溶液进行实验．
| 实验步骤和操作 | 实验现象和结论 |
（1）如图所示： | ①2号溶液由无色变为红色， 则2号溶液是______ ②另三支试管中溶液均由无色变蓝色 |
（2）另取1、3、4号溶液，分别滴加2号溶液 | ①3号溶液中有气泡放出， 则3号溶液是______ ②另外二支试管中溶液无明显变化 |
| （3）另取1，4号溶液，分别滴加______ | ①1号溶液中有白色沉淀析出， 则反应的化学方程式为______ ②另一支试管中溶液中无明显变化 |
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
任取三种溶液于三支试管中，分别滴加第四种溶液 | ①一支试管中有气泡放出 其余二支试管中溶液无明显变化 | ①第四种溶液为稀盐酸 |
| ②一支试管中有白色沉淀析出， 其余二支试管中溶液无明显变化 | ②第四种为Na2CO3溶液 | |
| ③三支试管中溶液均无明显变化 | ③第四种为NaOH溶液 |
经过交流后，发现实验结论______（填序号）是不正确的；若该结论作正确，对应的实验现象应是______．
丙组实验方案：将四种溶液编号为1，2，3，4，不用其他试剂进行实验．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
如图所示： | ①A，B，C均无明显变化 ②D中有沉淀析出 | 标号为1，2，3，4的溶液依次为（用化学式表示）： ______或______ |
（2011?东城区二模）钢铁是使用最多的金属材料．
（1）下图为实验室炼铁的装置图，A中反应的化学方程式是；将反应后的气体通过装置B和C，收集较纯净的CO并循环使用，B中应盛放的试剂是浓溶液．
（2）工业上可用酸清洗锈蚀的金属．将生锈的铁片和生锈的铜片[铜锈的成分是Cu2（OH）2CO3]同时放入一定量盐酸中，可能发生的化学反应有：
①铜锈溶解：Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3X+CO2↑，则X的化学式为；
②铁锈溶解：化学方程式为；
③有金属单质生成：化学方程式为．
（3）某化学小组欲测定一种钢样品中铁的含量，实验操作如图所示，实验结果记录如下表：
①经计算，这种钢样品中铁的含量是% （精确到0.1%）．
②有同学提出，灼烧可使钢中的碳转化为二氧化碳，钢样品质量会减轻．但是他们将一定量的钢样品灼烧后，发现质量反而增加了，其原因是 ．
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①铜锈溶解：Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3X+CO2↑，则X的化学式为；
②铁锈溶解：化学方程式为；
③有金属单质生成：化学方程式为．
（3）某化学小组欲测定一种钢样品中铁的含量，实验操作如图所示，实验结果记录如下表：
| 反应时间 | t | t1 | t2 | t3 |
| 烧杯和药品质量/g | 55.7 | 55.6 | 55.5 | 55.5 |
②有同学提出，灼烧可使钢中的碳转化为二氧化碳，钢样品质量会减轻．但是他们将一定量的钢样品灼烧后，发现质量反而增加了，其原因是 ．