题目内容
【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：如图是水通电分解的示意图。
（1）在实验过程中，试管a中产生的气体是_____；
（2）写出检验试管b中产生气体的方法_____。
（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_____，其中用到的玻璃仪器有_____
【答案】氢气； 将带火星的木条放至试管口，若木条复燃，则证明该气体为氧气； 过滤； 烧杯、漏斗、玻璃棒。
【解析】
（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，体积比是1：2，所以在实验过程中，试管a中产生的气体是氢气，b试管中产生的气体是氧气；
（2）b试管中产生的气体是氧气，检验方法是将带火星的木条放至试管口，若木条复燃，则证明该气体为氧气；
（3）过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来，过滤中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
【题目】化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号或化学式填空：
（1）氯化钠______（2）标出过氧化氢中氧元素的化合价_________
（3）氩气_______（4）2个钾离子__________
【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究:
（设计实验）小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是__________。
（实验研究）第一组实验:取3只集气瓶，编号为①②③分别装入
、
和
的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡__________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①-③号瓶中，记录实验现象。
获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表:
实验分组 | 第一组 | 第二组 | ||||
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集气瓶装水的体积分数/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
带火星竹签状况 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是__________%。这时候的集气瓶中氧气的体积分数为__________%。
（实验结论）经多次实验得出:能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为
。
（继续探究）小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的__________，请你提出实验改进的措施__________。
【题目】现有H2SO4和CuSO4的混合溶液，为了测定CuSO4的质量分数，小明同学进行如下实验：
取混合溶液于烧杯中，向其中加入铁片至完全反应。反应前后，有关数据如表。
烧杯 | 原混合溶液 | 加入的铁片 | 反应后烧和烧杯内物质的总质量(克) | 剩余铁片 | 析出铜 | |
质量(克) | 80 | 100 | 20 | 199.8 | 3.2 | 12.8 |
(1)实验中产生氢气的质量为______克。
(2)请根据实验数据计算原混合溶液中CuSO4的质量分数______。
(3)小红同学用加入足量BaCl2溶液，通过生成BaSO4沉淀的质量来计算原混合溶液中CuSO4的质量分数，请分析是否合理并说明原因______。
