题目内容

【题目】(1) 用化学符号表示:

①氢原子______________ ②干冰_________

③空气中含量最高的物质_____ ④构成氯化钠的阳离子______

(2) 是某元素的原子结构示意图,该原子的质子数为 ______,原子的核外有________个电子层,在化学反应中容易_____________电子(得到失去”)。

(3) 写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题。

①铁丝在氧气中燃烧:_______________________

②有水生成的化合反应:_____________________________________

③铜绿受热分解:____________________,固体的颜色变化:_____________

【答案】 H CO2 N2 Na+ 17 3 得到 Fe+O2Fe3O4 H2+O2H2O Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2 绿色变为黑色

【解析】(1) ①氢原子可直接用元素符号表示②干冰是二氧化碳,应用CO2表示。

③空气中含量最高的物质是氮气,符号为N2④构成氯化钠的阳离子为钠离子,符号为Na+

(2) 是某元素的原子结构示意图,该原子的质子数为17,原子的核外有3个电子层,其最外层有7个电子,在化学反应中容易得到电子。

(3) 写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题。

①铁丝在氧气中燃烧:铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁:Fe+O2Fe3O4

②有水生成的化合反应:应该是氢气在氧气中燃烧生成水:H2+O2H2 O

③铜绿受热分解:铜绿为Cu2(OH)2CO3,Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2,固体的颜色变化为由绿色变为黑色(氧化铜)。

练习册系列答案
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【题目】微粒观是化学学科重要的观念之一。在探究微粒性质的课外活动中,化学兴趣小组的小刚按照课本方案(见图1)进行实验,闻到了刺激性的氨味,于是,小刚在老师的指导下,对实验进行了改进。

【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,

(1) 滴入少量浓氨水后,可观察到湿润的酚酞滤纸条发生的变化是___________

从微观角度分析,此现象可说明的结论是_______________

(2) “2的实验装置,快速出现实验现象说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能__________(放热吸热”)。

【实验结论】改进后的实验不再有刺激性的氨味,且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。

【反思交流】和课本实验比较,小刚改进后的装置的优点是(写出一点)__________________

【继续探究】小红受小刚实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的某些性质。打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的符号表达式为______________,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸变红的情况是 (从下列选项中选填)____________

A.下面的先变红,上面的后变红 B.上面的和下面的一起变红

C.上面的先变红,下面的后变红 D.以上均有可能

【思维拓展】小丽认为只利用图3的装置和相关试剂还可验证二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的化学性质,她的做法是__________________________________

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