题目内容

【题目】化学实验中经常要根据实验内容选择相应的仪器和装置。

(1)实验室制取甲烷可以排水法收集,说明甲烷具有 ___________的性质,如图装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体,无论瓶内装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从a端进入,该气体是 ______(填序号)。

A.O2 B.CO2 C.H2

(2)将下列操作需要配合使用的仪器名称写在相应空格内(如下图所示)。

加热试管中的液体________ 加热烧杯中的水__________移动高温的蒸发皿___________

【答案】不易溶于水 C 试管夹 石棉网 坩埚钳

【解析】

(1)甲烷可以用排水法收集,说明甲烷难溶于水或不易溶于水;用图1装置收集气体时:如果用排空气法收集气体时,密度比空气“大”的气体要从“长”的进,密度比空气“小”的气体要从“短”的进,用排水法时,气体要从“短”的进;无论瓶内装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从a端进入,该气体具备的性质是密度比空气小,则是氢气,氧气和二氧化碳的密度均比空气密度大;

(2)试管夹用于夹持试管;加热烧杯中的水需垫石棉网;移动高温的蒸发皿用坩埚钳

练习册系列答案
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【题目】实验是科学探究的重要手段。现有仪器如下图所示(导管、橡皮塞等未画出):

(识别仪器)写出仪器i的名称______

(实践研究)

(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置,写出该反应的化学方程式___________

(2)写出实验室制二氧化碳的反应方程式________,上述仪器中,制取二氧化碳的发生装置一定用不到的是_______(填仪器编号),该发生装置也可用于制取氢气,写出实验室制氢气的化学方程式________

(3)若要用如图装置收集二氧化碳,气体从______(填“a”或“b”)导管通入,并用此装置检验二氧化碳已集满的方法是________

(4)查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂.现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,然后将其灼烧(2Cu+O22CuO)。改进后的发生装置如图所示(己略去夹持装置):

① 铜丝绕成螺旋状的作用是_____(填字母)。

A.收集到更多的O2 B.加快反应速率 C.没有影响

② 改进后的发生装置的优点是____________

(5)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图A~G所示装置对氨气的制取、性质进行探究:

①装置C中的现象是_______________

②根据氨气的性质,D处应选择的最佳收集装置为_____(填“E”、“F”或“G”)。

③装置B的作用是_________

【题目】不知呼吸进了多少氧气啊,今夕一起做实验,看看我们一口气也吞掉多少氧气。请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

(1)从空气组成角度:某同学利用红磷测定空气中氧气的含量,实验装置如图1所示.

①实验原理:___________(用化学方程式表示)。

②实验步骤:先用弹簧夹夹住橡皮管,点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹.

③误差发现实验结论大于理论值,可能的原因有_______

A.装置漏气 B.实验时使用的红磷过量

C. 实验时插入燃烧匙的速度太慢,集气瓶内部分空气受热逸出

D. 红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹

(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子

①用“”可表示的微粒是_____(填名称)。

②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图2可表示空气微观模型的是_____(填标号)。

(3)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程图3所示。

①Ⅰ中参加反应的单质甲为_____(填化学式)。

②Ⅱ 中反应的化学方程式为_____________________

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ_____(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的是_____(填标号)。

A.工厂通过加高烟囱直接排放废气

B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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