题目内容
【题目】化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。
（1）分类角度：CO2属于_____（填字母）。
a.单质 b.氧化物 c.混合物
（2）微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和X。若用“O”表示氢原子，“
”表示氧原子，“
”表示碳原子，该反应的微观示意图如下：
，画出X分子的微观示意图：_____。
（3）性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推测CO2，具有的化学性质是_____。
（4）变化角度：实验室中常用CO2→CaCO3检验CO2气体，写出其化学反应方程式：_____。
（5）应用角度：I.可用下图所示方法自制汽水来消暑解热。制汽水时，NaHCO3与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。据此推测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质是_____（填字母：a.镁带b.氯化钠c.烧碱）。打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与_____有关。Ⅱ.Al-CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理：在O2的催化下，Al与CO2化合反应生成Al2（C2O4）3。写出此反应的化学方程式_____。
（6）环保角度：全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____（填字母）。
a.制定旨在限制CO2排放的国际规定；
b.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源；
c.工厂通过加高烟卤直接排放含CO2的废气。
【答案】b 
不燃烧也不能支持燃烧 
b 压强 
c
【解析】
（1）二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，故选b。
（2）根据质量守恒定律，反应前后，元素的种类、数量不变，故X为H2O，故X分子的微观示意图为：
；
（3）二氧化碳能使燃烧的木柴熄灭，故二氧化碳具有的性质是不燃烧也不支持燃烧；
（4）实验室常用氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水来检验二氧化碳，其反应的化学方程式为：；
（5）Ⅰ由NaHCO3与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水可知，柠檬酸具有酸性，根据酸的性质，可知，柠檬酸可以和镁带、氢氧化钠反应，故选b；
汽水是将二氧化碳加压后制成的，打开瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度变小，故打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与压强有关；
Ⅱ在O2的催化下，Al与CO2化合反应生成Al2(C2O4)3，其反应的化学方程式为：；
（6）a、制定旨在限制CO2排放的国际规定，可以控制二氧化碳的排放量，防止温室效应进一步增强，不符合题意；
b、减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源，可以减少二氧化碳的排放，防止温室效应进一步增强，不符合题意；
c、工厂通过加高烟卤直接排放含CO2的废气，二氧化碳还是会被排放到空气中，产生温室效应，符合题意。
故选c。
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【题目】化学实验室常用到氢氧化钠溶液,当多次揭开其瓶盖后,同学们猜想该试剂可能变质了,在征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该瓶氢氧化钠溶液是否变质了?
[实验探究1]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，滴加足量稀盐酸 | _____， | 氢氧化钠溶液一定变质了 |
该步骤中发生反应的化学方程式为_____。
[提出问题2]该瓶氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
[查阅资料]氯化钙溶液、氯化钠溶液均星中性，碳酸钠溶液星碱性。
[实验探究2]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量该溶液于试管中，滴加过量的CaCl2溶液,并不断振荡 | _____， | 原溶液中一定含有Na2CO3 |
②取步骤①试管中的少量上层清液.滴加酚酞溶液 | 溶液变为红色 | 原溶液中一定含有_____， |
[反思评价] .
（1）上述步骤①中滴加过量CaCl2溶液的目的是_____。
（2）在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案_____，（填“可行”或“不可行”）,原因是_____。
