题目内容
【题目】如图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：
（1）实验A：倾倒CO2时观察到的现象是_________。
（2）实验B：测得空气中氧气体积分数小于1／5的原因可能是（只答一条）：__________。
（3）实验C：集气瓶内放少量水的目的是_________。
【答案】蜡烛火焰，自下而上，依次熄灭 红磷量不足（或装置漏气等其他合理答案均可） 防止铁丝燃烧产生的高温物质落下造成集气瓶底炸裂
【解析】
根据二氧化碳灭火实验、空气中氧气含量的测定、铁丝在氧气中燃烧实验进行分析。
（1）二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大。实验A：倾倒CO2时观察到的现象是蜡烛火焰，自下而上，依次熄灭。
（2）实验B：测得空气中氧气体积分数小于1／5的原因可能是：红磷量不足，氧气没有完全消耗（其他合理答案均可）。
（3）实验C：集气瓶内放少量水的目的是防止铁丝燃烧产生的高温物质落下造成集气瓶底炸裂。
【题目】同学们在学习金属的化学性质时，做了稀盐酸、稀硫酸分别与锌、铜反应的实验，实验结束后，对酸的性质很感兴趣，于是又继续研究稀硝酸（
）的性质，在老师的带领下进行了以下实验探究。
（实验探究）
实验内容 | 实验现象 | 结论与分析 |
（1）用玻璃棒蘸取稀硝酸滴到pH试纸上，与________比较，读出pH。 | pH试纸变红色 | pH＝1，稀硝酸显________性 |
（2）取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴入几滴酚碱溶液，再逐滴加入稀硝酸，振荡。 | 溶液的颜色变化情况是_______ | 稀硝酸与氢氧化钠发生了中和反应。反应的化学方程式_______ |
（3）再分别在盛有少量锌粉、铜粉的试管中加入2mL的稀硝酸，观察实验现象。 | 在两支试管的溶液中均冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B | 锌、铜都能与稀硝酸反应，产生气体A |
（提出疑问）：无色气体A是什么？
（查阅资料）含氮元素的某些气态物质的物理性质：
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颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 难溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
（交流与拓展）通过分析资料，大家一致认同了红棕色气体B是
，但对无色气体A及其变化的原因有不同的看法。
①小南同学认为A不可能是
，他的理由是________。
②小宁同学认为A是
，却遭到大家的一致反对，原因是________。
（实验结论）经讨论，最终一致认为A是
，在试管口遇氧气生成了。
【题目】人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 |
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IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 |
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（实验结论）
（1）A中产生的气体是______________；
（2）实验II、III证明：氧化铁的__________和__________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式______________________。
（实验评价）
（1）实验设计IV的目的是____________________；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_______________。