题目内容
化学兴趣小组为探究实验室内一瓶久置的氢氧化钠溶液是否变质,三位同学分别选择了三类不同物质,实验如下:
(1)写出氢氧化钠变质的化学方程式
(2)甲:取样少许加入稀盐酸到一定量后有气泡产生;乙:取样少许加入Ca(OH)2溶液,应观察到的现象是
丙:取样少许加入CaCl2溶液,看到了与乙同样的现象.三位都得出了氢氧化钠溶液变质的结论.
(3)他们把各自反应后的废液倒入同一洁净的废液缸内后,发现呈白色浑浊状,由此推知废液中含有的不溶物是
(4)为鉴定滤液中可能含有的物质,取少量滤液加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成,说明滤液中一定含有的离子是
(5)为了除去变质所产生的杂质而得到纯净的氢氧化钠,可以选用的试剂是
(1)写出氢氧化钠变质的化学方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
.(2)甲:取样少许加入稀盐酸到一定量后有气泡产生;乙:取样少许加入Ca(OH)2溶液,应观察到的现象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
;丙:取样少许加入CaCl2溶液,看到了与乙同样的现象.三位都得出了氢氧化钠溶液变质的结论.
(3)他们把各自反应后的废液倒入同一洁净的废液缸内后,发现呈白色浑浊状,由此推知废液中含有的不溶物是
碳酸钙
碳酸钙
.过滤后,滤液中一定含有的物质是氯化钠
氯化钠
.(4)为鉴定滤液中可能含有的物质,取少量滤液加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成,说明滤液中一定含有的离子是
钙离子
钙离子
,可能含有的离子是氢氧根离子
氢氧根离子
.(5)为了除去变质所产生的杂质而得到纯净的氢氧化钠,可以选用的试剂是
氢氧化钙
氢氧化钙
.分析:(1)根据方程式的书写方法考虑;
(2)根据氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀考虑;
(3)根据反应后各种物质可能具有的情况进行全面分析,尤其是要考虑到反应物过量问题;
(4)与碳酸钠产生白色沉淀在所提供的离子中只有钙离子;根据反应情况分析出可能具有的离子;
(5)根据除杂质的方法:加入的试剂只能与杂质反应,不能与需要的物质反应,不能引入新的杂质.
(2)根据氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀考虑;
(3)根据反应后各种物质可能具有的情况进行全面分析,尤其是要考虑到反应物过量问题;
(4)与碳酸钠产生白色沉淀在所提供的离子中只有钙离子;根据反应情况分析出可能具有的离子;
(5)根据除杂质的方法:加入的试剂只能与杂质反应,不能与需要的物质反应,不能引入新的杂质.
解答:解:(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应物是氢氧化钠和二氧化碳,生成物是碳酸钠和水,用观察法配平,所以反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,所以看到的现象是有白色沉淀生成;
(3)把各自反应后的废液倒入同一洁净的废液缸内后,发现呈白色浑浊状,由此推知废液中含有的不溶物属于白色沉淀,所提供的各种物质中的离子结合时只有碳酸钙一种白色沉淀,所以不溶物是碳酸钙,因为盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳,氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所以过滤后,滤液中一定含有的物质是氯化钠;
(4)由于所提供的物质相互反应时生成的白色沉淀只能是碳酸钙,所以取少量滤液加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成,说明滤液中一定含有的离子是钙离子;根据前面的分析可知一定含有的物质是氯化钠,即溶液中一定含有钠离子和氯离子,又通过取少量滤液加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成,说明滤液中一定含有的离子是钙离子,与钙离子不能共存的碳酸根离子是不能存在的,所以还可能含有的离子就是氢氧根离子了;
(5)除杂质的方法:加入的试剂只能与杂质反应,不能与需要的物质反应,不能引入新的杂质.除去氢氧化钠中的碳酸钠就是为了除去碳酸根离子,所以可以用钙离子除去碳酸根离子,为了不引入新的杂质,用氢氧化钙即可.
故答案为:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;(2)有白色沉淀生成;(3)碳酸钙;氯化钠;(4)钙离子;氢氧根离子;(5)氢氧化钙.
(2)氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,所以看到的现象是有白色沉淀生成;
(3)把各自反应后的废液倒入同一洁净的废液缸内后,发现呈白色浑浊状,由此推知废液中含有的不溶物属于白色沉淀,所提供的各种物质中的离子结合时只有碳酸钙一种白色沉淀,所以不溶物是碳酸钙,因为盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳,氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所以过滤后,滤液中一定含有的物质是氯化钠;
(4)由于所提供的物质相互反应时生成的白色沉淀只能是碳酸钙,所以取少量滤液加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成,说明滤液中一定含有的离子是钙离子;根据前面的分析可知一定含有的物质是氯化钠,即溶液中一定含有钠离子和氯离子,又通过取少量滤液加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成,说明滤液中一定含有的离子是钙离子,与钙离子不能共存的碳酸根离子是不能存在的,所以还可能含有的离子就是氢氧根离子了;
(5)除杂质的方法:加入的试剂只能与杂质反应,不能与需要的物质反应,不能引入新的杂质.除去氢氧化钠中的碳酸钠就是为了除去碳酸根离子,所以可以用钙离子除去碳酸根离子,为了不引入新的杂质,用氢氧化钙即可.
故答案为:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;(2)有白色沉淀生成;(3)碳酸钙;氯化钠;(4)钙离子;氢氧根离子;(5)氢氧化钙.
点评:此题考查对一瓶久置的氢氧化钠溶液是否变质进行实验探究过程,各环节层层相连,设计丝丝相扣,探究环节合理慎密,涉猎知识及需解答问题科学合理,仔细品味此题,其乐无穷.
练习册系列答案
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(2)氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液会变红色,氢氧化钠溶液中主要含有Na+、OHˉ、水分子.某探究小组为探究氢氧化钠溶液中的哪种微粒能使酚酞试液变红,设计了如下实验方案,得出了初步结论.
①请填写下表中的实验结论:
②是否需要做“向水中滴加酚酞试液”的对比实验?为什么?
(3)某化学兴趣小组同学在实验室用氢氧化钠与稀盐酸做探究实验.将两种溶液混合后,对溶液中溶质的可能组成作出如下猜想:
甲同学的猜想是:溶液中只有NaCl.
乙同学的猜想是:溶液中可能含有NaCl、NaOH、和 HCl.
①你认为甲乙两位同学的猜想都合理吗?并说明理由.
②请你提出一个与甲乙同学不同的猜想,并设计简单的实验证明你的猜想成立.
(4)有一瓶因保存不当而部分变质的氢氧化钠固体,为测其成分,称取10g样品配制成溶液,向其中滴加一定质量分数的稀盐酸,充分反应,共放出0.88g气体,试求样品中氢氧化钠的质量分数是多少?
(1)请写出工业上用电解饱和食盐水制取烧碱的化学方程式:
(2)氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液会变红色,氢氧化钠溶液中主要含有Na+、OHˉ、水分子.某探究小组为探究氢氧化钠溶液中的哪种微粒能使酚酞试液变红,设计了如下实验方案,得出了初步结论.
①请填写下表中的实验结论:
实 验 过 程 | 实验现象 | 实 验 结 论 |
向盛有少量NaCl溶液的试管中滴入酚酞试液,振荡 | 溶液无明显 变化 |
(3)某化学兴趣小组同学在实验室用氢氧化钠与稀盐酸做探究实验.将两种溶液混合后,对溶液中溶质的可能组成作出如下猜想:
甲同学的猜想是:溶液中只有NaCl.
乙同学的猜想是:溶液中可能含有NaCl、NaOH、和 HCl.
①你认为甲乙两位同学的猜想都合理吗?并说明理由.
②请你提出一个与甲乙同学不同的猜想,并设计简单的实验证明你的猜想成立.
(4)有一瓶因保存不当而部分变质的氢氧化钠固体,为测其成分,称取10g样品配制成溶液,向其中滴加一定质量分数的稀盐酸,充分反应,共放出0.88g气体,试求样品中氢氧化钠的质量分数是多少?
超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝氧气及细菌,防止食物腐败.
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周.
【实验现象】一周后发现:A杯中水量几乎不变;C杯中
水量减少较多;B杯中水量减少不多;
【解 释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因: ;
【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
塑性塑料呢?
【实 验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化.由此得出:制作保鲜膜的材料是 .
(填“热塑性”或“热固性”)塑料.
【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯.
【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的?
【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中,鼓入充足的氧气使之燃烧,将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中,并将实验结果记录在下表中:
(1)根据实验结果可以判断:聚乙烯燃烧生成的水的质量是 ;二氧化碳的质量是 .聚乙烯中是否含有氧元素 (填“是”或“否”);其中碳、氢元素的质量比为 .
(2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同学提出:如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染.于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改,对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究.
同学们查阅资料了解到:浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO,会立即变蓝;而该试纸遇CO2不变色.接着,化学兴趣小组在老师的指导下,修改上述装置(如下图),认真观察装置B、C的实验现象,
请你帮助他们完成下列实验报告:
实验结束后,同学们根据实验结论,认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理.处理方法是 .
[查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝氧气及细菌,防止食物腐败.
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周.
【实验现象】一周后发现:A杯中水量几乎不变;C杯中
水量减少较多;B杯中水量减少不多;
【解 释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:
【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
塑性塑料呢?
【实 验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化.由此得出:制作保鲜膜的材料是
(填“热塑性”或“热固性”)塑料.
【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯.
【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的?
【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中,鼓入充足的氧气使之燃烧,将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中,并将实验结果记录在下表中:
实验前 | 实验后 | |
B装置的 质量/g |
213.6 | 220.8 |
C装置的 质量/g |
200.2 | 217.8 |
(2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同学提出:如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染.于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改,对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究.
同学们查阅资料了解到:浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO,会立即变蓝;而该试纸遇CO2不变色.接着,化学兴趣小组在老师的指导下,修改上述装置(如下图),认真观察装置B、C的实验现象,
请你帮助他们完成下列实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 |
点燃酒精灯加热,随即打开弹簧夹,通入干燥的空气.观察装置B、C中的现象 | 装置B中的现象是: 装置C中的现象是: |
聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中,既有CO2,也有CO.装置C中反应的化学方程式为: |