题目内容
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：
（1）在t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序为_____。
（2）在t3℃时，等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶剂质量最小的是_____________。
（3）在t1℃时，将三种物质饱和溶液升温至 t2℃时溶质的质量分数由大到小顺序是__________。
（4）若将接近饱和的丙溶液在保持溶质的质量不变的情况下变成饱和溶液的方法是_________。
【答案】甲＜乙＜丙 甲 乙＞丙＞甲 升高温度或蒸发溶剂
【解析】
由甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线图可知：
（1）在t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序为甲＜乙＜丙。
（2）在t3℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小的顺序为甲＞乙＞丙，则此时的三种饱和溶液中溶质质量分数的大小顺序为甲＞乙＞丙，等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中溶质质量的大小顺序为甲＞乙＞丙，溶液质量等于溶剂质量与溶质质量之和，则溶剂质量最小的是甲。
（3）甲、乙的溶解度随着温度的升高而增大，丙的溶解度随着温度的升高而减小，在t1℃时，三种物质饱和溶液溶质的质量分数大小顺序为甲＜乙＜丙，温度由t1℃升温至 t2℃时，甲和乙变为不饱和溶液，溶质的质量分数大小顺序为甲＜乙，丙仍为饱和溶液且有晶体析出，由曲线图可知丙在t2℃时的溶解度大于甲在t1℃时的溶解度，小于乙在t1℃时的溶解度，因此三种物质的饱和溶液由由t1℃升温至 t2℃，溶质的质量分数由大到小顺序是乙＞丙＞甲。
（4）丙的溶解度随着温度的升高而减小，若将接近饱和的丙溶液在保持溶质的质量不变的情况下变成饱和溶液的方法是升高温度或蒸发溶剂。
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
（演示实验）将一定量的稀 H2SO4 加入到盛有 NaOH 溶液的小烧杯中。
（学生板演）该反应的化学方程式____________________。
（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢?
（假设猜想）针对疑问，太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有 Na2SO4
猜想二：有 Na2SO4 和 H2SO4
猜想三：有 Na2SO4 和 NaOH
猜想四：有 Na2SO4、H2SO4 和 NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是________。
（实验探究）（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4 溶液，无明显变化，溶液中一定没有________________。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的 pH 试纸、铜片、 BaC12 溶液、Na2CO3 溶液，进行如下三个方案的探究。
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 |
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实验现象 | 试纸变色，对比比色卡，pH＜7 | _______ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（3）实验操作中的错误是___________。
（4）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是_____________________________。
