题目内容

使用图装置可以进行下列实验中的（　　）
①锌与稀硫酸制取、收集氢气 ②KClO3与MnO2制取、收集氧气
③实验室制取二氧化碳 ④过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气．
A．①②B．②③C．①④D．③④

A、锌与稀硫酸制取、收集氢气，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集，不能用向上排空气法收集，如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，故选项错误；
B、图示发生装置不需要加热，并且是用向上排空气法收集，如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，故选项错误；
C、氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集，不能用向上排空气法收集，故选项错误；
D、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，故选项正确；
故选：D．
练习册系列答案
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在“氮气、焦炭、黄铜、苛性钠、过磷酸钙、氯化钠”中选择合适的物质填空：
(1)可用于炼铁的是       ；       (2)用于医疗上配制“生理盐水”的是     ；
(3)常用作磷肥的是       ；       (4)充入食品包装袋中防腐的是       ；
(5)用于制造机器零件、仪表的是   ；(6)能除油污，可做厨房清洁剂的是       。
关于C、CO和CO2的叙述正确的是
A．C、CO和CO2均有还原性           B． C、CO和CO2均有可燃性
C．常温下C、CO和CO2均可与水反应   D． CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化
右图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和稀盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应．用该装置制备CO2可起到节约药品和使用方便的效果．下图的装置中哪些可以起到与上图的装置相同的效果？______（填写编号）．
如图甲（A-F）为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）写出带有标号②仪器的名称______．
（2）实验室若用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2该反应的化学方程式______．若用此法来制取一瓶干燥的CO2应选用的装置为：（填字母序号）______．
（3）图乙所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______．植物油上方原有空气对实验结果______（填“有”或“无”）明显影响．
如图是实验室常用的气体制取和收集装置，回答下列问题：
（1）写出图中①②仪器的名称：①______、②______．
（2）实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置______（填编号，下同），气体收集装置是______，反应的化学方程式______．
（3）实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查装置气密性；②收集气体；③向容器中加入小块大理石；④按要求装配好仪器；⑤向容器中注入盐酸．正确的顺序______
A．②⑤③①④B．④③①⑤②C．④①③⑤②D．④①⑤③②
（4）若用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气．选用的发生装置是______．反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是______（“不变”或“变大”或“变小”），将剩余固体放入盛有水的烧杯中，搅拌，再进行______（填操作名称），得到二氧化锰固体．用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式为______．
请根据如图装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a______：b______．
（2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式______，可选用的收集装置是______（填字母）．
（3）检验二氧化碳可用______，涉及反应的化学方程式为______．
（4）实验室一般不用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳的原因是______，但改进后的装置却可用于碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，图中适合的发生装置是______（填字母）．
某化学兴趣小组选用如图所示装置，进行CO2制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：

（1）仪器①的名称为______
（1）收集少量CO2气体应选择______（填装置序号）．
（3）若A与D连接，则D中出现的现象是______，原因是______（用化学方程式表示）．
（4）若A与F连接，则F中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明了CO2的性质有______．
（5分）用科学方法去思考
形成科学认识需要运用一定的科学方法。请回答：
（1）观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法。
观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程。
猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测，可能会出错，可不去证明，也可能无法证明。
假设是对客观事物的假定性说明。假设必须建立在观察和已有知识经验基础上，能够被检验，不是对的，就是错的。
下面的5个陈述，来自一位食品与营养化学工作者的笔记。其中，哪个陈述是观察？（填代号，下同）        ；哪个陈述是猜想？        ；哪个陈述是假设？       。
A．包装良好的食物可以长期储存，不会滋长霉菌
B．在对34名志愿者跟踪和检测后发现，持续一周的饮食为全麦、新鲜蔬菜和水果，可以让每个人的体重平均减轻1．9Kg
C．如果食物遇到碘水变蓝，那么十五含有淀粉
D．早餐时，看到一袋胀包的牛奶，打开后，嗅到酸臭味
E．实验表明，橘子、柠檬、草莓中富含维生素C
（2）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法。
抽象是从众多事物中抽取它们共同的本质特征的过程。例如，微观粒子Na+ 、Mg2+、K+、NH共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子。
归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程。如在买樱桃时，先拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的。
下面的4个陈述，来自某同学的化学笔记。其中，哪个陈述是抽象？        ；哪个陈述是归纳？        。
A．重金属盐能使蛋白质变性，所以摄入铅对人体有毒
B．实验证明，盐酸能跟NaOH反应，也能跟Ca（OH）2反应，所以盐酸能和碱反应
C． NaOH、KOH 、Ca（OH）2都能使酚酞试液变红的本质原因，是它们的溶液中都存在OH-，我们把溶于水理解出的阴离子都是OH-的一类化合物称为碱
D．石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子

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