题目内容
【题目】酱油是中国的传统调味品。下表是某酱油油膏的部分营养成分列表,根据所学知识回答。
酱油膏的部分营养成分列表(每100克中含) | |||||
成分名称 | 含量 | 成分名称 | 含量 | 成分名称 | 含量 |
水分(克) | 54.7 | 蛋白质(克) | 13 | 脂肪(克) | 0.7 |
糖类(克) | 10.2 | 钠(毫克) | 7700 | 钙(毫克) | 46 |
铁(克) | 8.6 | 硒(微克) | 2.96 | …… | …… |
(1)上表中不含六大基本营养素中_____________;
(2)上表中“钠”、“钙”等指是___________(填“单质”“分子”“原子”或“元素”);
(3)老年人每天都要摄入足量的钙,有利于防止___________________;
(4)糖类主要是给人体提供能量,写出葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下进行呼吸作用的化学方程式______________。
【答案】维生素 元素 骨质疏松
【解析】
(1)人体所需的六大营养素是:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水,从表中提供的营养成分可知,表中含蛋白质、水、糖类、无机盐、油脂,故表中不含六大基本营养素中的维生素;
(2)上表中“钠”“钙”等不是指以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“钠、钙”是强调存在的元素,与具体形态无关,故填:元素;
(3)老年人缺钙容易患骨质疏松,故老年人每天都要摄入足量的钙,有利于防止骨质疏松;
(4)葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下进行呼吸作用生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式为:。
【题目】在一次实验课上,同学们用碳酸钠溶液鉴别氯化钙溶液和稀盐酸,实验结束后将试管中的物质倒入同一洁净的烧杯中,得到无色溶液(如图所示)
(1)如果试管甲中观察到有白色沉淀生成,则试管乙中发生反应的化学方程式为:_______。
(2)为处理实验废液,小组同学对废液成分进行探究:
(提出问题)假设二氧化碳全部逸出,废液中的溶质是什么?
(分析)小涛认为一定有氯化钠时,其依据是________。
(猜想)可能有HC1、Na2CO3、CaCl2中的一种或两种。
(设计实验)(本环节可供选择的试剂有稀盐酸、碳酸钠溶液、氯化钙溶液、铁粉)
步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
① | 取烧杯中溶液样品,加入铁粉 | ______ | 溶液中含有HCl |
② | 取烧杯中溶液样品,滴加氯化钙溶液 | 无明显现象 | 溶液中不含Na2CO3 |
③ | 取烧杯中溶液样品,滴加足量的_____溶液 | _______ | 溶液中含有CaCl2 |
(结论)废液中的溶质是HCl、NaCl、CaCl2。
(反思)小梅认为根据步骤①的现象,步骤②可以省略,原因是_________;
(应用)若在不使用其他药品时,将实验后废液处理成中性后排放,在氢氧化钠、生石灰,石灰石三种物质中,应该选择_________。
【题目】碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分,将它和化肥一起施用,会减少对环境的污染。为了帮助父母合理选择化肥,李明决定对碳酸钾的化学性质进行探究。
(提供信息)钠原子和钾原子的结构示意图分别为:
(实验与探究)李明参照Na2CO3的化学性质设计了如下实验:
实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ | |
实验步骤 | |||
实验现象 | 溶液变红色 | 左边试管中有气泡产生,澄清石灰水变浑浊 | 产生_____ |
实验结论 | 碳酸钾溶液显_____性 | 产生气泡的化学方程式为_____ | 碳酸钾能与氢氧化钙溶液反应 |
(解释与结论)(1)碳酸钾溶液能使指示剂变色,能与某些酸和_____反应。
(2)碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似。从微观角度分析,二者化学性质相似的原因是_____和含有相同的CO。
(拓展与应用)(1)李明建议父母最好选择_____(填字母序号)与草木灰混合施用。
A NH4NO3 B CO(NH2)2 C NH4HCO3
(2)从钠原子和钾原子的结构示意图可知,在化学反应中钾原子容易_____电子(填“得到”或“失去”)。