题目内容
【题目】下列实验方法的设计中，不能达到实验目的是（ ）
A.图甲测定空气中氧气的体积分数
B.图乙探究MnO2可加快H2O2的分解
C.图丙探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
D.图丁验证CaO与水反应放热
【答案】C
【解析】
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，生成的二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，被氢氧化钠溶液吸收，能用于测定空气中氧气的体积分数，故选项能达到实验目的。
B、图中通过对比实验，过氧化氢溶液的浓度相同，体积相同，能探究MnO2可加快H2O2的分解，故选项能达到实验目的。
C、选项中使用的药品分别是红磷、白磷，不能用于究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故选项不能达到实验目的。
D、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放热，反应后装置内空气受热膨胀，导管口有气泡产生，能验证CaO与水反应放热，故选项能达到实验目的。
故选：C。
【题目】一天,实验助手小娟走进实验室和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如图).
（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，写出该变质反应的化学方程式：__________________
（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动。
①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是_____________。
②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：
探究目的 | 探究步骤 | 预计现象 |
除尽溶液中的CO32- | a取少量溶液于试管中,滴加足量的_______试剂 | 有白色沉淀产生 |
证明溶液中尚存NaOH | b向实验①所得溶液中滴加酚酞试液 | ___________ |
（3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中与________反应变质，故应该________保存。
【题目】某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验．
（1）写出A试管中的反应现象_____．
（2）写出B试管中反应的化学方程式_____．
（3）实验结束后，小组同学将_____两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究．
（提出猜想）
甲同学猜想：NaCl； 乙同学猜想：NaCl、CaCl2；
丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl； 你的猜想：_____．
（交流讨论）
你认为_____同学的猜想一定不正确，理由是_____．
（设计实验）请设计实验证明你的猜想正确．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，向其中滴加_____ | _____ | 猜想成立 |
