题目内容

【题目】A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，它们的部分反应和转化关系如图所示(“一”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质)。已知A与D的组成元素相同，C是一种金属元素占80%的氧化物，B和E的反应是实验室制取D的原理。

(1)C的化学式为____________________。

(2)请写出B和E反应的化学方程式____________________。

(3)A、D两种物质化学性质不同的原因是什么____________________?

【答案】CuO 分子构成不同

【解析】

A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，C是一种金属元素占80%的氧化物，可推出C为氧化铜，A与D的组成元素相同，且A与D能相互转化，A能与C反应，A能转化为D，可推出A为一氧化碳，D为二氧化碳，B能与D 相互转化，且B和E的反应是实验室制取D的原理，可推出B为碳酸钙，E为稀盐酸。

（1）C为氧化铜，化学式为：CuO；

（2）B和E的反应为碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；

（3）A为一氧化碳，D为二氧化碳，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，它们的分子构成不同，故化学性质不同，故填：分子构成不同。

练习册系列答案
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（4）将100g10%的甲溶液稀释到4%需加入_______________g水。

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[提出问题]铝具有什么化学性质?

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[实验探究2]小雷进行了如图C实验没有观察到明显现象，是否发生了化学反应呢?过滤后称量滤出的固体，发现固体质量增加，借助小松的实验得出的结论,小雷向滤出固体中加入足量稀盐酸，无明显现象，可知滤渣中不含_____,而是____。 据此可知C中发生反应的化学方程式为____________。于是又得出一条铝具有的化学性质。

[发现新问题]同学们又对a、b中溶质的成分产生兴趣。

[实验探究]根据对溶质成分的猜想，结合实验探究I的探究成果，小松取少量a、b样品通过混合的方法鉴别a、b中溶质的成分。

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[实验与结论]经过思考,为确定a中溶质，小组同学取少量a样品，加入___(填化合物)观察到明显现象，最终确定了a中溶质的成分。

[归纳与总结]通过上述实验可以总结出;在探究物质的性质时，我们要排除物质具有的性质和生成的物质对探究其他性质可能产生的干扰。

【题目】某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。

（实验 1）按图 1 所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

（实验 2）按图 2 所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

（1）实验 1 中，红磷燃烧的主要现象是_____。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开 K，水能倒吸入集气瓶的原因是________。

（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是________（写一点）。

（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验 1、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3、图 4 所示。依据图 3、图 4 信息，_____（填"实验 1”或“实验 2"） 的测定方法更准确，判断依据是_____。

（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图 1 或图 2 装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_____（写两点）。

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