下列实验方案中.设计合理的是A．用点燃的方法除去CO2中少量的COB．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸C．用活性炭将硬水软化D．用水除去生石灰中混有的碳酸钙题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

下列实验方案中，设计合理的是

A．用点燃的方法除去CO₂中少量的CO

B．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）

C．用活性炭将硬水软化

D．用水除去生石灰中混有的碳酸钙

B

点燃时要加入氧气，而二氧化碳的常用于灭火，所以点不燃；将硬水软化用煮沸的方法；除去生石灰中混有的碳酸钙是用高温煅烧。除杂质时，要求不引入新的杂质。常见的方法是加入固体除杂试剂。

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天然气的主要成分是甲烷（CH₄)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝。
【猜想与假设】
甲 CO₂、H₂O ；            乙 CO、H₂O；
丙 NH₃、CO₂、H₂O；        丁 CO₂、CO、H₂O 。
你认为      同学的猜想是错误的，理由是                              。
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）若实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红色粉末变成黑色，由此推断            同学猜想成立，请写出甲烷在此时燃烧的化学方程式                                 。
（2）A、B装置的顺序不能颠倒，其理由是                              ，C装置的作用是                               ；
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是               。

下列实验操作不能达到预期目标的是（　　）

A．在甲烷火焰上方罩一个干而冷的烧杯，通过产生水的现象证明甲烷中含有氢元素

B．将足量的铜丝放在充满空气的密闭容器中加热，以除去其中的O₂

C．电解水时加入氢氧化钠可增强导电性

D．将50g溶质质量分数为10%的盐酸加热蒸发25g水，得到质量分数为20%的盐酸

实验废液中可能含有离子K⁺、Mg²⁺、Cl^-、Ba²⁺、SO₄^2-、CO₃^2-中的几种，为确定可能含有的离子，兴趣小组进行了下面的实验：
①取一份废液，加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加入足量稀盐酸，沉淀无变化；
②另取一份废液，加入氢氧化钾溶液出现白色沉淀，再加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解。
分析上面实验得出的结论中，正确的是

A．只含有Mg²⁺、SO₄^2-

B．一定含有K⁺、Mg²⁺、Cl^-、SO₄^2-

C．一定含有Mg²⁺、SO₄^2-，可能含有Cl^-、K⁺

D．一定含有Cl^-、K⁺，可能含有Mg²⁺、SO₄^2-

下列实验方案正确的是

选项	实验目的	所用试剂或方法
A	除去硫酸镁溶液中的硫酸	加入过量的Ba(OH)₂溶液，过滤
B	分离氯化钠和硝酸钠固体混合物I	加水溶解后，过滤，蒸发结晶
C	鉴别氯化铵和氯化钙	分别加入熟石灰，研磨，闻气味
D	鉴别羊毛织物和涤纶织物，

小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质．

【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合，未观察到明显现象．
【实验二】小芳改进了实验，向氢氧化钠溶液中加入镁，没有现象，说明　            　．再逐滴加入稀盐酸（如图实验二）．
（1）开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应．
（2）请你帮他们再设计一个实验，（写出操作及现象）也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应：　   　
　                                        　．
（3）实验二给你提供的信息是：　                                                   　．
【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中，发现溶液颜色逐渐变黄，证明发生了反应，反应化学方程式是为：　                         　．
【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过　                    　将无现象实验显性化，获得结论．
【反思应用】根据大家的交流，若继续向实验三反应结束后的溶液中，加入氢氧化钠溶液，发现刚开始没有沉淀，过一会儿有红褐色沉淀出现，说明                            　．
【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验　             　（实验操作及现象），说明两者发生了化学变化．

某化学兴趣小组根据右图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究。
经初步分析：无色气体A不含有单质气体，黑色粉末B含有两种单质中的一种或者两种。

高炉炼铁的原理为：Fe₂O₃+3CO

2Fe+3CO₂，请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式：                                                 。
兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO₂，也可能有未反应的     。
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
假设一：只含有铁。假设二：只含有       。假设三：以上两种物质都含有。
【实验探究】
（1）为验证甲组的猜想，大家按下图示进行实验（箭头表示气体流向）：

当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A的成分为：，Ⅱ中浓硫酸的作用是：。
（2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究

实验方法	实验操作	实验现象	实验结果
物理方法			假设三成立
化学方法	取少量黑色粉末B于试管中，加入过量的稀盐酸		假设三成立

写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式：。
【交流反思】
在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷，请指出来。

A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷。

（1）若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即           。
（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是           。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有            （填序号）。
①氧气耗尽     ②温度降低     ③瓶内产生了二氧化碳    ④蜡烛着火点改变
C瓶倒扣住白磷时，出现的现象是                               ，发生反应的化学方程式为                                          。

构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是有关铁的性质和获得的网络图。

（1）反应①的化学方程式为                       。
（2）右图所示的六个反应中，一定属于置换反应的是       （选填序号）
（3）反应④可以通过铁制品锈蚀来实现（铁锈的主要成分是Fe₂O₃·xH₂O），铁制品的锈蚀过程实际上是铁与        发生化学反应的过程。
（4）铜制品在空气中也会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃]。
①根据铜锈的主要成分中含有氢元素，可以判断出铜生锈需要空气中的         ；根据铜锈的主要成分中含有碳元素，可以判断出铜生锈需要空气中的         。
②某化学兴趣小组欲通过实验探究“铜生锈是否需要空气中的氧气？”下图所示实验中（试管内的“

”均为铜片），只需完成实验和即可达到探究目的（选填字母）。