27、（A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习．
（1）【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
（2）【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
①硝酸钡溶液与稀硫酸 ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：

Ba（NO₃）₂+K₂CO₃═BaCO₃↓+2KNO₃

．
（3）【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水．如：
①中有Ba ²⁺+SO₄^2-→BaSO₄↓ ②中有H ⁺+CO₃^2-→H₂O+CO₂↑
③中有H ⁺+OH^-→H₂O ④中有

Ba²⁺和CO₃^2-

两种离子，所以才发生化学反应．
（4）【理论分析】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件．
（5）【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络．在网络中，用“--”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水．
现有Ca ²⁺、HCO₃^-两种离子，请将它们填入下面合适的“

”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络．

（B）探究物质性质

二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过

压强

的变化来间接感知．同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用

阳离子	Ba ²⁺	Na⁺	Fe³⁺	Mg ²⁺
阴离子	Cl^-	NO₃^-	SO₄^2-	OH^-

现有四种由上述离子组成的化合物A、B、C、D，它们之间相互反应有如下现象：
（1）A+B→红褐色沉淀
（2）B+D→白色沉淀，不溶于稀硝酸
（3）C+B→白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀则转化为C
写出上述三个反应的化学方程式：
（1）

2FeCl₃+3Ba（OH）₂=2Fe（OH）₃↓+3BaCl₂

；
（2）

Ba（OH）₂+Na₂SO₄=BaSO₄↓+2NaOH

；
（3）

Mg（NO₃）₂+Ba（OH）₂=Ba（NO₃）₂+Mg（OH）₂↓

．

（A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。
⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
①硝酸钡溶液与稀硫酸    ②稀硫酸与碳酸钾溶液    ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：                         。
⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：
①中有Ba ²⁺+ SO₄²^－→ BaSO₄↓ ②中有H ⁺+ CO₃²^－ → H₂O + CO₂↑
③中有H ⁺+ OH^－ → H₂O       ④中有         两种离子，所以才发生化学反应。
⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
现有Ca ²⁺、HCO₃^－两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

（B）（3分）探究物质性质

二氧化碳的溶解性实验        氢氧化钠溶解于水
二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过        的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化，使         （填a或b）处的水位升高的。

阳离子 Ba ²⁺ Na⁺ Fe³⁺ Mg ²⁺
阴离子 Cl^- NO₃^- SO₄^2- OH^-
现有四种由上述离子组成的化合物A、B、C、D，它们之间相互反应有如下现象：
（1）A+B→红褐色沉淀
（2）B+D→白色沉淀，不溶于稀硝酸
（3）C+B→白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀则转化为C
写出上述三个反应的化学方程式：
（1）；
（2）；
（3）．

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