题目内容

【题目】 1、图 2 是初中化学课本中的两个实验。

1)图 1 倾倒二氧化碳实验。可以观察到的现象是 ___________,说明二氧化碳的性质 _____

2)图 2 测定空气里氧气的含量实验。仪器 a 的名称是__________,红磷燃烧的化学方程式为_____ 若将红磷换成木炭,实验效果明显不佳,你的理由是______

【答案】下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭 密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧 燃烧匙 4P5O22P2O5 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,装置内压强变化不明显

【解析】

红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷,碳在氧气中点燃生成二氧化碳。

1)图 1 倾倒二氧化碳实验,可以观察到的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的性质是密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧。

2)图 2 测定空气里氧气的含量实验,仪器 a 的名称是燃烧匙,红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为4P5O22P2O5,若将红磷换成木炭,实验效果明显不佳,理由是木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,装置内压强变化不明显。

练习册系列答案
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【题目】五一假期,聪聪同学和家入到故宫去参观,发现故宫内许多铜制品表面有一层绿色物质。绿色物质是什么?它是怎样形成的?化学活动课上,同学们设计实验对这种绿色物质进行了如下探究活动。

[查阅资料]

①铜在空气易生成铜锈,它为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3

②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色。

探究活动一:验证铜锈的组成。

[进行实验1]

同学们设计了如图所示装置并进行实验。

实验操作

实验现象

实验结论

①按上图组装仪器,装入药品。

②加热铜锈,直至不再有气体产生。

绿色固体变为黑色,硫酸铜粉末变为蓝色,烧杯中液体变浑浊

加热铜锈生成的物质有CuO_____,烧杯中发生反应的化学方程式为___________

③冷却后,向试管中黑色固体加入适量稀硫酸。

黑色固体溶解,溶液变为蓝色

探究活动二:探究铜生锈的条件。

[进行实验2]

同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显。

序号

实验内容

实验现象与结论

实验1

在干燥环境中,铜不生锈

实验2

铜仅与氧气和水接触,不生锈

实验3

铜仅与二氧化碳和水接触,不生锈

实验4

铜生锈,它生锈的条件是___________________

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[反思与拓展]

(1)实验23中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的是__________________

(2)如果要除去铜制品表面的铜锈,可以用稀盐酸浸泡,写出反应的化学方程式___________________

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