题目内容
【题目】化学使我们的生活变得绚丽多彩,学习化学要与我们日常生活联系起来.
(1)倒开水时,要把水瓶的软木塞____________(填“倒放”或“正放”)在桌面上;清洗碗或水杯时,判 断已经洗净的标准是____________;厨房里的色拉油常用____________(填“细” 或“广”,下同)口瓶盛装,食盐用 ____________口瓶盛装,以上生活的事例,与实验室贮存药品、实验 常用操作相似。
(2)遇到安全事故要及时、正确的处理,比如:不慎打翻酒精灯着火,应该__________;
(3)下列对实验剩余药品的处理方法中不正确的是____________(填字母序号);
a.倒入水池,用水冲走 b.带回家玩
c.放入实验室指定的容器中 d.放回原瓶中,以免浪费.
(4)奥运会开幕式上的环保烟花减少了硫粉和金属粉末的使用,从而保护了环境. 硫粉在空气中能燃烧,产生____________火焰,放出具有____________气味的气体,该反应的符号表达式为____________;
(5)太原去年冬季连续出现雾霾天气,给人们出行带来了严重影响,
①雾霾天气导致呼吸道病人增多,因为这种天气,空气中____________大量增加(填字母序号)
A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入颗粒物
②请你提出一条防治空气污染的合理建议:____________;
【答案】 倒放 内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下 细 广 用湿抹布盖灭 abd 淡蓝色 刺激性 SO2SO2 【答题空10】D 少开汽车,绿色出行
【解析】(1)倒开水时,要把水瓶的软木塞倒放在桌面上,防止将灰尘带入水瓶;玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下;液体盛放在细口瓶中,所以厨房里的色拉油常用细口瓶盛装,固体盛放在广口瓶中,食盐用广口瓶盛装。
(2)不慎打翻酒精灯着火,应该用湿抹布盖灭;
(3)对化学实验用剩的药品要做到“三不一要“:不放回原瓶,防止污染;不随丢弃;不拿出实验室;要放入指定容器。
(4)硫粉在空气中能燃烧,放出具有刺激性气味的气体,产生淡蓝色的火焰,生成了二氧化硫,该反应的符号表达式为:S O2 SO2;
(5)①雾霾天气导致呼吸道病人增多,主要是因为空气中可吸入颗粒物大量增加;
②防治空气污染的合理建议有很多,如:减少化石燃料的使用、开发利用新能源、加强空气质量的监测、对工业产生的废气进行综合处理达标排放、减少汽车尾气的排放、植树造林等其他合理答案均可以。
【题目】下表列出了几种原子中的粒子数:
原子 | 质子数 | 中子数 | 核外电子数 |
氢 | 1 | 0 | 1 |
碳 | 6 | 6 | 6 |
氧 | 8 | 8 | 8 |
钾 | 19 | 20 | 19 |
分析表中信息,下列说法正确的是 ( )
A. 原子核内质子数等于中子数
B. 原子核都由质子和中子构成
C. 原子只由质子和电子构成
D. 原子中质子数等于核外电子数
【题目】小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是________________。 反应的文字表达式为:__________。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____________ | |
实验三 | __________ | ____ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是_________。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她又补充设计了两步探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一步的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______________;
第二步的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是:____________________________________________________________。