题目内容

【题目】下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是 ( )

A. 葡萄糖+氧气→水+二氧化碳 B. 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

C. 镁+氧气→氧化镁 D. 甲烷＋氧气二氧化碳＋水

【答案】C

【解析】

化合反应属于基本反应类型，氧化反应则不属于基本反应类型。化合反应的特点是多变一。物质和氧气发生的反应都属于氧化反应。

A、有氧气参加反应属于氧化反应，但是两种物质反应生成了另外两种物质，不属于化合反应，故不符合题意；

B、一种物质反应生成多种物质属于分解反应，故不符合题意；

C、反应物中有氧气参加反应属于氧化反应，同时两种物质反应生成一种物质是化合反应，故符合题意；

D、反应物中有氧气参加反应属于氧化反应，但反应物有两种，生成物也有两种，不是化合反应，故不符合题意。

练习册系列答案
相关题目

【题目】水是重要的自然资源。请回答下列问题：

(1)关于水的认识不正确的是(填字母序号)_______________。

A．自然界的水是纯净物

B．自然界的水是取之不尽、用之不竭的

C．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染

D．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕

(2)净化水的方法有：①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附 其中净化程度最高的方法是(填序号)_________。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序(填序号)____________。自来水消毒方法有多种，次氯酸钙[Ca(ClO)2]是常用的消毒剂，次氯酸钙中含有的金属元素是_____(填元素符号)。

(3)下图所示的3个实验：

A中水发生了___________ (填“物理”或“化学”)变化；

B中试管1、2内得到的气体分别为(按顺序用化学式表示)__________；该反应的化学方程式是______。教材中设计该实验的主要目的是__________。要达到该实验目的，可能的实验及推理过程如下：

①氢气和氧气由水产生分解反应而得到 ②水由氢元素和氧元素组成

③氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成 ④化学变化过程中元素的种类不变

⑤组装好装置，接通直流电源，观察到两极产生大量气泡

⑥检验产生的气体知，分别为氢气和氧气 ⑦水分子间有间隔

请将需要的实验及推理过程按顺序完成下列排序(填序号)：⑤→⑥→______→①→______→②。

(4)C中净化水的方法有两种，它们分别是_________ 、__________。某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化，他所得到的净化水属于(填“混合物”或“纯净物”)_________。

(5)区分硬水和软水可用_______；下列方法中可软化硬水的是(填序号)______

A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．吸附 E．蒸馏

【题目】实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题

（1）写出仪器的名称①___________②____________

（2）甲同学用A装置制取O2时选择二氧化锰和________，其中二氧化锰的作用是_____，选择的发生装置是______，收集氧气装置是________，因为________写出用此方法制氧气的文字表达式____________（用化学式表示，以下相同）；若用B装置制取O2,文字表达式是_______

（3）乙炔又称电石气，是一种无色无味，密度比空气略小，不溶于水的气体，工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石（固体）和水反应制取乙炔，你认为制取乙炔应选择的发生装置是_________，收集装置是________。

（4）实验前某同学先向B装置的导管放入水中，从长颈漏斗中加入水，观察导管口是否有连续的气泡出现，该操作的目的是____________

（5）另一同学称取一定质量的KMnO4放在大使管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的文字表达式是______________，（用化学式表示）试验时该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象同学们进行如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的MnO2又分解放出氧气。

猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4又分解放出氧气

作出上述猜想的理由是_____________

（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下，加热一段时间，冷却后测的MnO2的质量不变，则猜想_______错误

②第二组同学取一定质量的锰酸钾，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法仍然可以得出猜想Ⅱ正确的结论，该组同学选择的方法是________________

（实验拓展）实验发现，K2MnO4在250℃条件下加热可产生氧气，所以是K2MnO4产生的氧气使质量比理论值高。

（实验反思）化学是一门以________为基础的科学。

【题目】物质的组成和构成关系如下图所示，回答下列问题

（1）由上图可知，X，Y分别是____________、_______________。

（2）在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的是___________（填化学式），构成汞的最小粒子是__________（填名称）。

（3）化学是在分子、原子层次上研究物质的科学，下图为三种元素的结构示意图

①氧原子在化学反应中容易_________电子（填“得到”或“失去”）

②硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素，硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒，回答下列问题：

A.硒原子的核电荷数为__________。

B.硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子______________相同。

C.写出硒在氧气中燃烧的化学方程式______________________________________。

【题目】根据下列装置图回答题：

（1）写出仪器a和b的名称：a___，b___。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气选用A装置，该反应的符号表达式为_______

（3）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用_____ mL。

（4）检查B装置气密性的操作是_________。

（5）用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，观察到的现象是_______，反应的符号表达式为_________。

（6）若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的正确操作是____（ 填字母序号）。

（7）有同学对部分装置进行了改进，用V形玻璃管完成下面实验：

①如图1所示，往V形玻璃管A处注入H2O2溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生气体通入C处后排放的目的是_____，写出B处反应的符号表达式：_____。

②如图2所示，V形玻璃管A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象是_____。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的实验用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释：_______。

【题目】熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求。下图是实验室中常用的几种化学仪器．

试回答以下问题：

（1）请写出标号的仪器名称：C_______ D_______ E_________ G________

（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有_____（选一个即可，填字母序号）；

（3）小凡同学欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的装置：

① 请写出用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式_____；

② 用高锰酸钾制取氧气需要用到的仪器有（填字母序号）_________；

③ 检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可用的方法是_________；

④ 用该方法收集氧气时已收集满的现象是___________；

【题目】图 1 是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。

（1）写出指定仪器的名称:①_____。

（2）若以高锰酸钾为原料，采用__ 装置制取氧气，该装置中有一处明显的错误____；写出该反应的文字表达式：___。

（3）如果用图 2 装置收集氧气，气体应从___（填“a”或“b”）端管口通入。

【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：

（1）图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是___________，若一段时间后a中收集到10ml气体，则此时b中应该大约收集到了_____ml气体。

（2）写出该反应的符号表达式__________，基本反应类型属于_______。电解水时，通常在水中加入硫酸钠，其目的是__________。

（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_________，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的_________性。

（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是__________。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法______________。

【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置，下列说法错误的是

A. 实验完毕后，应冷却到室温再读数

B. 实验完毕后，容器内剩余气体主要成分是氮气

C. 若实验结果不准确，可能是装置漏气所致

D. 用红磷、木炭等代替铜粉均可测定出空气中氧气的含量

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