题目内容

【题目】以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题：

（1）写出仪器 b 的名称___________。

（2）用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取并收集较纯净的氧气，可选用的装置组合是______________。

（3）若用 C 和G 装置组合来制取并收集二氧化碳，如何检验气体已经收集满了：_____________。

【答案】锥形瓶 AF 将燃着的小木条放在①导管口，若熄灭则CO2已集满

【解析】

（1）b是固液不加热的反应装置锥形瓶；

（2）氯酸钾与二氧化锰为固体反应物，反应条件为加热，所以发生装置为A，氧气不溶于水，收集较为纯净的氧气可以选用排水法，所以收集装置为F，故填：AF。

（3）二氧化碳密度比空气大，所以从②处进气，从①处排空气，二氧化碳不支持燃烧，所以将燃着的木条置于①处，木条熄灭，则二氧化碳集满；

练习册系列答案
相关题目

【题目】一氧化碳还原氧化铁的装置如图（B中盛有澄清的石灰水），回答问题．

（1）写出A中发生反应的化学方程式．________

（2）C装置的作用是________

（3）为探究锌、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：

①锌片浸入稀硫酸中

②铜片浸入稀硫酸中

③锌片浸入硫酸亚铁溶液

请补充一个实验来证明三种金属活动性顺序（写出实验步骤、现象）________．

结论：锌、铁、铜的活泼性顺序为．

【题目】某科学家在一次化学论坛上提出：“化学不是问题，化学解决问题”．为了不危害食品安全，国家食品安全法规定有些食品不允许添加防腐剂，因此有些食品包装中有一个单独包装的保鲜剂，小盟同学找来一种放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行了如下探究：

（查找资料）

(1)常见具有吸水性的物质有以下几种：

①浓硫酸 ②生石灰 ③铁粉 ④氢氧化钠固体

(2)在溶液中：Fe+2FeCl3=3FeCl2

（活动与探究）初步探究：你认为①④的物质中，适合做食品干燥剂的是________．

实验探究：实验初步判断：打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察；该样品为黑色固体，则该保鲜剂一定不是________．

实验对该保鲜剂的成分进行探究：(1)向实验的试管中加入过量的稀盐酸，振荡；有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色．由此判断该保鲜剂中含有________．

实验小盟同学设计如图所示实验，观察到澄清石灰水变浑浊．则该保鲜剂中一定还含有的物质是________．请你说出小盟同学设计的该装置的优点：________．

（反思交流）

(1)实验充分反应后试管中所得溶液中的溶质可能是________．

(2)防止食物腐败，我们除可以使用保鲜剂外，还可采用的保鲜方法是________．

【题目】化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关継，同时也反映了实验者的化学素养。下列如图所示的实验操作正确的是

A. A B. B C. C D. D

【题目】化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。

（提出问题）锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？

（查阅资料）

①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；

②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。

（提出猜想）甲：气体是H2；乙：气体是SO2；丙：气体是SO2和H2；

（实验探究）

为了验证上述猜想。同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：

（1）实验开始后，观察到__________________________________，证明气体中含有SO2。

（2）B装置的作用是_____________________________。

（3）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是_______________；加热一段时间后，观察到玻璃管中黑色粉末变红，证明气体中含有H2。写出玻璃管中反应的化学方程式______________。

（讨论）

（4）锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢?用文字简述原因：_________________________________。

【题目】氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂。下图为制备氢化钙的装置图，通过加热金属钙和氢气获得氢化钙，氢化钙遇水则容易产生碱和氢气，碱石灰为氢氧化钠和生石灰的固体混合物。下列对该实验说法错误的是

A.点燃酒精灯前，先打开分液漏斗中的活塞，一会儿后再点燃酒精灯

B.装置 B 和装置 D 的作用完全相同，都是吸收水蒸气

C.金属钙和氢化钙固体均易与水反应生成氢氧化钙和氢气

D.该实验是一种简便的储氢方法，可以借鉴为解决储氢气

【题目】碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的盐，课外小组通过以下实验进行鉴别。

［实验1］通过溶液的酸碱度进行鉴别。

分别取两种固体各 1 g 加水溶解，再测其溶液的 pH，如图所示，实验测得：碳酸钠溶液的 pH 为11.96；碳酸氢钠溶液的 pH 为 8.28。

（1）从本实验的操作中，控制的变量是_____和________。

（2）由实验得出的结论是____。

［实验2］通过与盐酸反应产生CO2气体速率进行鉴别。

将碳酸钠和碳酸氢钠分别配制成 2﹪的溶液，取等量的两溶液分别于三颈烧瓶中，滴加等量的稀盐酸，通过传感器测得CO2的浓度（如下图所示）。

（3）写出碳酸钠或碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：_____。

（4）实验中要获得可靠的数据，必须要控制的条件是____。

（5）通过计算分析，碳酸钠与稀盐酸反应对应的是曲线_____（填“甲”或“乙”）。

［实验3］ 通过固体的热稳定性进行鉴别。

（6）试管内的固体分别取等质量碳酸钠和碳酸氢钠于试管中进行加热（如图所示）。资料： 。

实验中澄清石灰未变浑浊，则试管内加入的固体是______。

（7）完全分解8.4 g NaHCO3，试管内物质的质量减少____g。

【题目】日常生活中蕴含着许许多多的化学知识。

（1）聚乙烯、聚氯乙烯、有机玻璃都是常见的塑料。塑料属于_____（填字母编号）。

A金属材料

B合成材料

C复合材料

（2）水是生命之源。自来水厂。净化水的主要步骤有沉淀、过滤、_____、投药消毒等。

（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有_____功能。

（4）下列生活常识说法中，正确的是_____（填字母编号）。

A在室内放一盆清水能够防止CO中毒

B若人体内缺铁就会导致甲状腺肿大，若缺碘会引起贫血

C发现家中燃气泄漏，应该及时打开排气扇

D实行垃圾分类回收，既节约资源，又保护环境

（5）乙醇（C2H5OH）俗称酒精，在汽油中添加乙醇，可节省石油资源，减少尾气污染，乙醇是_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；国家卫健委发布的防治指南中明确指出。75%的医用酒精可以杀灭新型冠状病毒，因其易燃不能直接向房间喷洒，应涂抹使用，请写出乙醇完全燃烧的化学方程式_____。

【题目】依据如图实验，研究反应前后物质的质量关系。

(1)铁粉燃烧生成黑色固体，该反应的化学方程式是______。

(2)实验过程中，观察到小气球先变鼓再变瘪。其中“变鼓”的原因是______。

(3)用激光引燃铁粉前，称得总质量为m1。熄灭后，待锥形瓶冷却至室温，称得总质量不变，其原因是______。松开锥形瓶的瓶塞，称得总质量为m2，则m1______m2(填“>”、“<”或“=”)。

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