题目内容
完成下列反应的符号表达式，在括号内注明反应类型（选填“化合”、“分解”）或回答问题．
（1）铁丝在氧气中燃烧______．
（2）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）______，该反应是______（选填“吸热”或“放热”）反应．
（3）固体加热后没有固体残留的反应______．
解：（1）由题意可知：反应物为铁和氧气，生成物为四氧化三铁，反应条件为点燃，故Fe+O2
Fe3O4，该反应为化合反应；
（2）由题意可知：反应物为双氧水，生成物为氧气和水，反应条件为常温下用二氧化锰作为催化剂，故H2O2
H2O+O2；该反应为分解反应，同时放出热量；
（3）碳酸氢铵受热分级产生二氧化碳、水和氨气，故：NH4HCO3
NH3+H2O+CO2，该反应为分解反应．
故答案为：
（1）Fe+O2Fe3O4；
（2）H2O2H2O+O2；放热；
（3）NH4HCO3NH3+H2O+CO2．
分析：（1）铁丝在氧气中燃烧，反应物为铁和氧气，而生成物为四氧化三铁，故可以写出该反应的符号表达式；
（2）用过氧化氢和二氧化锰制氧气：反应物为双氧水，生成物为水和氧气，故可以写出该反应的符号表达式；
（3）根据所学知识可以知道碳酸氢铵受热分级产生二氧化碳、水和氨气，故可以写出该反应的符号表达式．
点评：由题意找出反应物和生成物、反应条件，正确书写符号表达式，为以后书写化学方程式打下基础；掌握判定反应类型的方法．
Fe3O4，该反应为化合反应；（2）由题意可知：反应物为双氧水，生成物为氧气和水，反应条件为常温下用二氧化锰作为催化剂，故H2O2
H2O+O2；该反应为分解反应，同时放出热量；（3）碳酸氢铵受热分级产生二氧化碳、水和氨气，故：NH4HCO3
NH3+H2O+CO2，该反应为分解反应．故答案为：
（1）Fe+O2
Fe3O4；（2）H2O2
H2O+O2；放热；（3）NH4HCO3
NH3+H2O+CO2．分析：（1）铁丝在氧气中燃烧，反应物为铁和氧气，而生成物为四氧化三铁，故可以写出该反应的符号表达式；
（2）用过氧化氢和二氧化锰制氧气：反应物为双氧水，生成物为水和氧气，故可以写出该反应的符号表达式；
（3）根据所学知识可以知道碳酸氢铵受热分级产生二氧化碳、水和氨气，故可以写出该反应的符号表达式．
点评：由题意找出反应物和生成物、反应条件，正确书写符号表达式，为以后书写化学方程式打下基础；掌握判定反应类型的方法．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，收集好的氧气
应 （“正放”或“倒放”）实验台上，写出该反应的符号表达式___________________
(3)检验氧气是否集满的方法是 。
（4）化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议，小明认为是蒸馏水，小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液.请你帮助他们检验该瓶试剂。
| 操作步骤 | 现象 | 结论 |
（5） 小华同学从资料上看到“红砖粉可作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”，就这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条， | 有极少量的细小气泡，木条不复燃 | 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 | 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 加入少量红砖粉，伸入带火星的木条， | 木条复燃 | 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气。 |
① 在小华的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；
② 小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，他补充设计了两个方面的
探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是需要证明 。