题目内容

化学实验室里，老师给同学们准备了如下图的实验装置．
精英家教网
（1）小强同学用双氧水和二氧化锰来制氧气，他应写出的文字表达式为
 
，
在这个反应中，二氧化锰的作用是
 
，选择的发生装置是
 
（填字母），能用D装置收集氧气的原因是
 
．
（2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体．小强用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，他应选择的发生装置
 
，收集装置为
 
，若用F装置收集甲烷，甲烷应从
 
（填“a”或“b”）端进入．
分析：（1）双氧水制取氧气时二氧化锰是催化剂，利用双氧水的状态以及反应的条件选择制取装置，利用氧气的密度选择收集装置．
（2）甲烷的制取需要的反应物状态及条件可选择制取装置，依据其密度选择收集装置．
解答：解：（1）双氧水制取氧气时生成水与氧气，该过程中二氧化锰是催化剂，所起的作用是催化作用，因为双氧水的状态是液态，以及反应的条件不需要加热，可选择制取装置是B，利用氧气的密度比空气大选择收集装置．
故答案为：过氧化氢
二氧化锰
水+氧气，催化作用；B；氧气的密度比空气大
（2）甲烷的制取需要的反应物状态是固体及条件是加热可选择制取装置是A，依据其密度比空气小且不易溶于水选择收集装置是C或 E
故答案为：A；CE；b
点评：本题主要考查化学方程式的书写和实验装置的选取，要同学们了解常见气体的性质与制取装置之间的关系．
练习册系列答案
相关题目
27、化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：
（1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从
广口
瓶中取出；在这个反应前后二氧化锰的质量
不变
，（填“增加”、“不变”、“减少”或“先增加后减少”）选择的发生装置是
B
（填序号），能用D收集的原因是
氧气密度大于空气
．
（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是
A
（填序号）．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从
B
端进入（选填“A”或“B”）．
（3）小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO2药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
①若要先得到MnO2粉末，选择A装置时，应先在试管口放
一小团棉花
，防导管被堵塞．
②已知实验①中试管里剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①
溶解
，②
过滤
．
（4）小军认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．
你认为小军设计的第②组实验过程应为：
向第二支试管加入少量MnO2，把带火星木条伸入试管口，观察木条是否复燃
．若小军得到的是③中有O2放出，但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应，而只是起了催化作用？
向反应后的有MnO2的残留物中再加H2O2，还能迅速分解产生O2，并且二氧化锰的质量不变，说明MnO2没有参加反应，只是起了催化作用
．
化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置精英家教网（1）小明同学用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，该反应的化学符号表达式为：
 
，选择的发生装置是
 
（填编号，下同），能用
 
或
 
收集．
（2）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取干燥的甲烷，小玲应该选择的发生和收集装置是
 
、
 
（填编号）．若用如图D装置收集甲烷，甲烷应从
 
端进入（填“a”或“b”），若将D装置的水倒掉后，用于收集氮气，则氮气应从
 
端进入（填“a”或“b”）．
化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置

（1）小明同学用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，他应写出的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，在这个反应中二氧化锰的作用是
催化作用
催化作用
，选择的发生装置是
B
B
（填序号），能用D收集的原因是
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
．
（2）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是
A
A
、
C或E
C或E
（填序号）．若用如图F装置收集甲烷，甲烷应从
B
B
端进入（选填“A”或“B”）．
（3）小丁同学向盛5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃．你认为带火星的木条未复燃的原因是
5%双氧水溶液的浓度太低
5%双氧水溶液的浓度太低
．要使带火星的木条复燃，可对该实验作怎样的改进？
可使用浓度大的过氧化氢溶液且加入二氧化锰
可使用浓度大的过氧化氢溶液且加入二氧化锰
．
化学实验室里，老师给同学们准备了如图1实验装（1）小明同学用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净氧气，发生的化学反应的符号表达式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，选择的发生装置是
B
B
 （填序号，下同），用
E
E
装置收集气体．
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，需在试管口塞
一团棉花
一团棉花
，发生反应的符号表达式为：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）欲收集较纯净的氧气，应选
E
E
装置；欲收集干燥的氧气应选
D
D
装置，但用此法收集氧气须验满，方法是：
将带火星的木条放于集气瓶口，若复燃则收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口，若复燃则收集满了
．
（4）氢气是一种无色、无味难溶于水，密度比空气小的气体．若用装满水的如图2装置收集氢气，氢气应从
B
B
 端进入（选填“A”或“B”）．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网