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精英家教网如图是A物质(不含结晶水)的溶解度曲线.
(1)A物质的溶解度随随的升高而
 
(选填“增大”、“减小”或“不变”.)
(2)在t2℃时,将15gA物质放入50g水中,搅拌,充分溶解后,形成的溶液溶质质量分数为
 

(3)N点表示t3℃时A物质的
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液;
(4)如下是M、N两点代表的溶液相互转化的途径路线图(“…>”表示转化方向).
其中,采取“先将M点溶液加入一定量的水后,然后再升高温度至N点对应的温度”这一措施来实现M→N转化的途径路线如图是
 
(填序号);根据甲图来实现N→M转化,应采取的措施是
 

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分析:(1)根据A物质的溶解度曲线线型,判断该物质溶解度随温度变化而改变的情况;
(2)查出t2℃时,A物质的溶解度,由此判断将15gA物质放入50g水中是否可以完全溶解,并计算所得溶液的溶质质量分数;
(3)根据溶解度曲线下方的点表示该点为此温度的该物质的不饱和溶液,判断N点溶液的状态;
(4)根据点左右平移为温度改变、上下垂直移动为温度不变而溶液组成改变,分析M点与N点的转化关系.
解答:解:(1)物质A的溶解度曲线呈“上升型”,说明该物质的溶解度随温度升高而增大;
(2)t2℃时,A物质的溶解度25g,即此时100g水最多能溶解25gA,因此,此时将15gA物质放入50g水中,A物质不能全部溶解,得到该溶液下的饱和溶液,则该饱和溶液的溶质质量分数=
25g
100g+25g
×100%=20%;
(3)N点位于t3℃时A物质溶解度曲线下方,表明N点所表示的溶液为该温度下A物质的不饱和溶液;
(4)先将M点溶液加入一定量的水后,M点向下移动;然后再升高温度至N点对应的温度,M点向右平移至N点;这一措施来实现M→N转化的途径路线与图丁所示一致;根据溶解度曲线图中N、M点位置关系,实现N→M转化可采取:先降温到t2℃,使N点向左平移;再向溶液中加入适量溶质固体或再恒温蒸发溶剂,使N点向上垂直移动至M;
故答案为:(1)增大;
(2)20%;
(3)不饱和;
(4)丁;先降温到t2℃,再向溶液中加入适量溶质固体或再恒温蒸发溶剂.
点评:根据溶解度曲线,可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况,可以比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小,可以判断某温度下物质的溶解度.
练习册系列答案
相关题目
食盐是生活必需品,也是重要的化工原料.
(1)电解饱和食盐水可以得到多种化工产品,主要过程如下:

①气体A是密度最小的气体,该气体的名称为
氢气
氢气
,写出一个由酸D转化为气体A的化学方程式
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

②电解后生成的碱B的化学式为
NaOH
NaOH
,你猜想的依据是
化学反应前后元素种类不变
化学反应前后元素种类不变

(2)食盐中含有各种添加剂,如添加碘酸钾(KIO3)补充碘元素、添加亚铁氰化钾(K4[Fe(CN)6]?3H2O) 作为抗结剂防止食盐结块.但人们总是担心抗结剂会分解产生剧毒物质氰化钾(KCN).某同学对此进行了探究,其热重分析数据如图:

【查阅资料】一般烹饪温度低于340℃.
回答下列问题:
①盐中至少含有
3
3
种金属元素(填一数字).
②写出70℃~100℃反应的方程式
K4[Fe(CN)6]?3H2O
  △  
.
 
K4[Fe(CN)6]+3H2O
K4[Fe(CN)6]?3H2O
  △  
.
 
K4[Fe(CN)6]+3H2O
;当温度高于400℃时,会产生剧毒物质KCN,同时还会产生一种单质气体,则X的化学式是
N2
N2

③食用含亚铁氰化钾作抗结剂的食盐是否安全?其理由是
由于一般烹饪温度低于340℃,达不到产生剧毒物质KCN所需的400℃以上高温,所以低温下抗结剂可以安全放心使用
由于一般烹饪温度低于340℃,达不到产生剧毒物质KCN所需的400℃以上高温,所以低温下抗结剂可以安全放心使用
实验探究让化学更具魅力,请帮助完成下列实验探究
(1)同学们在做完“二氧化碳的实验室制取”后,对废液进行了如下处理:过滤,取滤液于烧杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至过量.记录滴入Na2CO3溶液质量(x)与有关的变化关系如图
所示.图中纵坐标(y)表示
生成沉淀的质量,
生成沉淀的质量,
,AB段发生反应的化学方程式是
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,
,反应进行到A点时,溶液中的溶质是
NaCl、CaCl2
NaCl、CaCl2
,C点时溶液的 pH
(填“>”“<”“=”)7.
(2)如图所示,一同学挤压胶头滴管中的液体,使之与瓶中固体接触,小气球鼓了起来.请写出符合这一现象的化学方程式:
①置换反应
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

②化合反应
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(3)实验室中,同学们发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
①对白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形   成   的   原   因
可能是CaCO3 石灰水与空气中CO2反应:
化学方程式为:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
可能是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
随着气温的升高,溶质的溶解度会
变小
变小
填变大或变小)或溶剂蒸发,石灰水中的溶质析出
经过反复思考,同学们认为白色粉末还可能是以上两种物质的混合物.
②设计实验:甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水、振荡,发现有白色固体不溶解,于是他得出粉末中只有CaCO3的结论.乙同学查阅了溶解性表,认为甲同学的结论不严密,理由是:
氢氧化钙微溶于水
氢氧化钙微溶于水

为了得出较严密的结论,他们进行了如下实验,请完成下列实验报告:
实  验  步  骤 可能观察到的现象 结       论
取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液 溶液变红
白色粉末中含Ca(OH)2
白色粉末中含Ca(OH)2
往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸
产生气泡
产生气泡
白色粉末中含有CaCO3
③交流与反思
通过上述实验的探究,同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议,合理的是
AB
AB

A.密封保存    B.使用前,临时配制 (填序号)

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