题目内容
【题目】如图所示为实验室常用的实验装置:
据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①______②______。
(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为______。此外,CO2也可以用碳酸氢钠( NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式______;若用双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气,发生装置是______(填序号)。
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是______,植物油上方原有的空气对实验的结果______(填“有”或“没有”)明显影响。
【答案】长颈漏斗 集气瓶 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ B 防止二氧化碳溶于水 没有
【解析】
(1)①是长颈漏斗,故填长颈漏斗;②是集气瓶,故填集气瓶;
(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式故填CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式故填2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;若用双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气,选固体加热型装置,发生装置故填B;
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,故填防止二氧化碳溶于水;植物油上方原有的空气对实验的结果没有明显影响,这是因为有多少体积的二氧化碳进入集气瓶中,就有多少体积的水排入量筒,故填没有。
【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究:
(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:____________。
(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案 (反应后略) | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色,天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确,反应的化学方程式:__________________________ |
(反思与评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在____________中进行。
(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是__________________________。
(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。
(解释与应用)解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质可能是该反应产物的是________(填序号)。
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
【题目】今年我省人大和政协两会使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与酸反应):
烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | |
加入样品的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反应后生成气体的质量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
(1)10g样品与足量稀盐酸反应最多生成_____g气体;
(2)上述实验中盐酸过量的是烧杯_____(填序号);
(3)求样品中碳酸钙的质量分数_____。(写出计算过程)