题目内容

【题目】通过一学年的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一些规律。请结合下图回答问题:

(1)写出图中仪器a的名称:a_________

(2)小李同学选用装置A制取氧气。写出该反应的化学方程式_______________;用装置D收集氧气判断已集满气体的方法是____________;若用装置E收集的氧气不纯,其原因可能是___________(写出一种即可);

(3) 若用双氧水(加少量二氧化锰)制取氧气,要得到平稳的氧气流,发生装置可选用上图中的________(填字母编号)。

(4) 通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的有刺激性气味的气体,其水溶液称为氨水,小萍同学利用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气,写出该反应的化学方程式________________________,若她选择的收集装置是D,则氨气应该从_______(填字母编号)通入,但使用该装置收集氨气所存在的明显的缺陷是___________

【答案】 长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 +O2 将带火星的木条放在导管口c处,如果复燃,则证明收集满了 一有气泡冒出,就开始收集气体或集气瓶内未装满水等(合理即可) C 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3 c 会有部分氨气逸散到空气中,污染空气

【解析】(1)a是长颈漏斗。(2)用高锰酸钾制取氧气,试管口要放棉花团。用装置D收集氧气,b是进气管,c是出气管,所以判断氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在导管口c处,如果复燃,则证明收集满了氧气。若用装置E收集的氧气不纯,其原因可能是收集氧气过早或集气瓶内未装满水。(3)若用双氧水(加少量二氧化锰)制取氧气,要得到平稳的氧气流,发生装置可选用上图中的C,因为该装置中是分液漏斗,可通过旋转活塞得到平稳的氧气流。(4)根据题给信息及化学反应前后元素的种类不变,反应的化学方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑,选择装置D收集氨气,氨气的密度比空气的密度小,进入以后占据上方空间,空气则被赶到下方空间而从b端排出,所以氨气应该从c通入。氨气是一种有刺激性气味的气体,排放到空气中会造成空气污染。

练习册系列答案
相关题目

【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。

(1)(实验设计)

①将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变________色。

②将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。

(2)(实验验证)

同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

(提出问题)

①石蕊试液变色后为何会褪色?

②上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?

(查阅资料)

看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:

①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2

②含氮元素的某些气态物质的物理性质:

NH3

N2

NO

NO2

颜色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想与分析)

小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是________

(3)大家一致认同了红棕色气体BNO2但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:

①小丽同学认为ANH3但遭到了大家的一致反对,原是________

②小强同学认为AN2也遭到大家的一致反对,原因是________

③经讨论,最终大家获得了ANO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。

(4)(实验探究)

小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的CuHNO3的化学计算量数之比为3:8,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式________

(5)(交流与反思)

①根据探究结果,请你解释稀HClCu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因________

②实验室制取氢气________(”“不能”)用稀硝酸。

【题目】通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与实验探究能力。

.请结合下列实验装置图回答问题。

(1)写出图中①的仪器名称:_________

(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式为_______

(3)查阅资料:氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经加热处理。改进后发生装置如图G所示(已略去夹持装置)。

①铜丝绕成螺旋状的作用是_______(填序号)。

A.收集到更多的氧气 B.加快反应速率 C.没有影响

②与装置A比较,改进后装置的优点是________

(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置为________(填序号),若用H装置收集氢气,气体应从_________端通入(填字母)。

Ⅱ.过氧化钠(Na2O2)是淡黄色固体,保存不当会变质而发白色。化学兴趣小组查得以下资料,对于过氧化钠变质的原理,有两种不同的原因:

甲:2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2

乙:2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2

为探究过氧化钠变质原理的合理性,开展以下实验:

(实验过程)

[实验1]取适量保存不当而变质发白色的固体于试管中,加入足量稀硫酸,产生无色无味的气体,通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊。

(1)石灰水变浑浊的原因是______(用化学方程式表示)。

(2)化学兴趣小组认为:据此现象,还不能得出反应甲是造成过氧化钠变质的原因的结论。理由是_______

[实验2]兴趣小组设计了如图的实验装置,探究二氧化碳与过氧化钠反应。B中盛有饱和碳酸氢钠溶液,可除去二氧化碳中混有的氯化氢气体。

(3)C中盛有浓硫酸,其作用是__________

(4)D中观察到_________现象时,说明二氧化碳与过氧化钠发生了化学反应。

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