题目内容
【题目】化学是一门以实验为基础的学科，通过一学期的化学学习，某化学兴趣小组的同学开展了如下实验，请根据下图回答相关问题。
（1）化学兴趣小组的同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾，静置一会儿后，用图一所示的装置进行过滤，请问：图一中还缺少的一种仪器是______，其作用是______；如果过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有有：______。（任写一种）
（2）为了探究水的组成做了水的电解实验，装置如图二所示。用化学方程式表示该反应的原理______；实验开始后发现两极都有气泡冒出，试管1中生成的气体是______，此实验能够证明水的组成的原因是______。
（3）如图三所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______、______且密度比空气大，因此，二氧化碳可用于______：该兴趣小组的同学对实验探究产生了浓厚的兴趣，在老师的帮助下将F装置做了如图四所示改进，结果学生发现______ （填“高”或“低”）的蜡烛先熄灭，于是同学们受到了很大的启发，在火灾现场应该呈______（填“站立”或“匍匐”）姿势逃生。
【答案】玻璃棒 引流 滤纸破损 
氢气 化学反应前后元素的种类不变 不助燃 不可燃 灭火 高 匍匐
【解析】
（1）图中的操作是过滤，还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流，防止浊液洒在过滤器外边或将滤纸冲坏；如果过滤后，滤液仍然浑浊，可能原因有滤纸破损、液面高于滤纸边缘；
（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式是：，并且是正极生成氧气，负极产生氢气，根据化学反应前后元素的种类不变，证明水是由氢元素和氧元素组成；
（3）向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不助燃、不可燃，且密度比空气大，因此二氧化碳可用于灭火；燃烧生成的二氧化碳温度较高，造成二氧化碳的密度暂时性小于空气，所以聚集在上方，高的蜡烛先熄灭，火灾现场应该呈匍匐姿势逃生。
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【题目】工业上常通过下列流程来吸收处理二氧化硫：
（资料卡片）CaSO3 在通常状况下是一种白色固体，难溶于水。
（1）大气中的 SO2 对环境的影响主要是______（填字母）。
A 加剧温室效应 B 形成酸雨 C 造成臭氧空洞
（2）Ca(OH)2 的俗名是______；CaSO3 中硫元素的化合价为______；反应Ⅲ属于___选填“分解”、“化合”、“置换”或“复分解”）反应。
（3）写出流程中反应Ⅱ的化学方程式：______。
（4）上述流程中，可循环利用的物质是______。
（5）除了上述方法之外，还可以单独使用Ca(OH)2 或NaOH 分别来吸收处理SO2。根据下表数据可知：和 NaOH 相比，用Ca(OH)2 吸收处理SO2 的优缺点分别是________（填字母）。
试剂 | Ca(OH)2 | NaOH |
价格（元/kg） | 0.36 | 2.9 |
吸收 1 kg SO2 的成本（元） | 0.422 | 3.625 |
20℃时在水中的溶解度（g） | 0.166 | 109 |
A 优点：成本高；缺点：吸收慢
B 优点：成本低；缺点：吸收快
C 优点：成本高；缺点：吸收快
D 优点：成本低；缺点：吸收慢
