某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验.装置如右图.当开启分液漏斗的旋塞.液体滴入盛有固体的试管2中时.观察到不同的现象.(1)若试管2中发生了化学反应.观察到试管1中有气泡产生.且其中的石蕊溶液变红.试管2中发生反应的化学方程式为 .(2)若试管2中没有发生化学反应.观察到两支导管口同时冒气泡.吸滤瓶内的石灰水变浑浊.则试管2中的固体可题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，装置如右图(气密性良好)。当开启分液漏斗的旋塞，液体滴入盛有固体的试管2中时，观察到不同的现象。

（1）若试管2中发生了化学反应，观察到试管1中有气泡产生，且其中的石蕊溶液变红，试管2中发生反应的化学方程式为。
（2）若试管2中没有发生化学反应，观察到两支导管口同时冒
气泡、吸滤瓶内的石灰水变浑浊，则试管2中的固体可能是____________。
（3）若观察到吸滤瓶内盛有的红色溶液变无色，分液漏斗中的液体、试管2中的固体分别是____________；烧杯中的液体可能是__________。请你解释溶液变色的原因：_______________。

（1）CaCO₃+ 2HCl ====CaCl₂+ H₂O + CO₂↑(碳酸盐与酸反应生成二氧化碳即可)
（2）NaOH （烧碱、氢氧化钠固体）
（3）水、硝酸铵（或干冰、冰）酸。
试管2中的固体溶解（或与液体反应）时吸收热量，使吸滤瓶中的压强减小，烧杯中的酸倒吸入锥形瓶中，与锥形瓶中碱性物质发生反应，使红色溶液变无色。
（1.说出试管2中降温； 2.说出吸滤瓶中压强减小；3.酸中和掉碱性）

分析：（1）石蕊试液变红，说明生成的酸性气体，可从生成二氧化碳的角度考虑；
（2）试管2中没有发生化学反应，但两支导管有气泡冒出，说明试管2中的固体溶解放热，可考虑氢氧化钠溶于水；
（3）从酸碱中和能使红色溶液变无色考虑，吸滤瓶能吸入烧杯中的液体，说明反应吸热，可考虑硝酸铵溶于水．
解答：解：（1）生成能使石蕊溶液变红的气体说明是一种酸性气体；碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳符合此反应现象，故答案为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）试管2中没有发生化学反应，观察到两支导管口同时冒气泡、吸滤瓶内的石灰水变浑浊说明试管2内温度升高，溶解能放出热量的物质有氢氧化钠；故答案为：NaOH
（3）吸滤瓶内盛有的红色溶液变无色，说明发生了酸碱中和，故试管2中的固体溶解能吸收热量，使瓶内压强减小，把烧杯中的物质吸入吸滤瓶，溶于水吸热的物质是硝酸铵；
故答案为：水、硝酸铵；酸；
试管2中的固体溶解（或与液体反应）时吸收热量，使吸滤瓶中的压强减小，烧杯中的酸倒吸入锥形瓶中，与锥形瓶中碱性物质发生反应，使红色溶液变无色．

练习册系列答案

(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
甲同学猜想：该溶液是碳酸；
乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
丙同学猜想：该溶液是                     。
(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是       。
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。
如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是                                    。
如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是                                   。
(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：
                                                。

（12分）某研究型学习小组的同学在用浓硫酸处理费锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究。
【提出猜想】对产生的气体进行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是
【查阅资料】SO2易溶于水，能与NaOH溶液反应生成Na2SO3。
【实验方案】研究性学习小组的同学设计让图所示的装置进行研究（夹持仪器已省略，假设装置中的反应都进行完全）。

【问题讨论】
（1）如果装置A中没有明显现象，装置C中的现象为                  则猜想             成立。
（2）如果装置A中的现象为                           ，装置C中没有明显的现象则猜想                  成立。
（3）猜想3成立的实验现象是                                     。
（4）装置B中浓硫酸的作用是                         。
【思维拓展】
实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程式是      。
（2）小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否反应的装置（如图），实验时发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液反应的结论，其同学认为这一结论不严谨，理由是                                。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验是                    。

化学小组的同学用下图所示装置探究碱的性质。将适量氢氧化钠溶液放入A中，先打开止水夹Ⅰ，过一会儿，再打开止水夹Ⅱ，观察到A中溶液澄清，小试管中饱和石灰水变浑浊。

（1）若B中有气泡产生，则小试管内发生反应的化学方程式为         。C中的液体可能是         （只写一种），验证你的猜想正确的方法是         。
（2）若B中无气泡产生，则C中的液体为         。饱和石灰水变浑浊的原因是         。
（3）该实验A中发生反应的化学方程式为         。

某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图a所示。请回答有关问题

（1）实验开始时，应  ▲  （填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”），目的是  ▲  。
（2）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为    ▲  ，反应方程式为  ▲  。
（3）在一定条件下，除CO外，还有哪些物质可以还原Fe₂O₃ ▲ （请写一物质的化学式）。
（4）为测定某赤铁矿粉样品中Fe₂O₃的质量分数（赤铁矿石的主要成分是Fe₂O₃），该兴趣小组利用图b装置，设计了如下实验方案（装置气密性良好；赤铁矿粉中杂质不参与反应；假设赤铁矿粉样品中的Fe₂O₃完全反应）：
①取矿物样品并称量该样品的质量；    ②测出反应前试管B和管内物质总质量；
③测出反应后试管B和管内物质总质量； ④计算出赤铁矿粉样品中Fe₂O₃的质量分数。
某同学认为：该实验方案并不一定能准确测出赤铁矿粉样品中Fe₂O₃的质量分数，理由是
  ▲  ，因此，该同学建议将试管B中澄清石灰水换成  ▲  浓溶液。
不改变装置和药品，你还可以通过测定 ▲  等数据，再通过计算得出赤铁矿粉样品中Fe₂O₃的质量分数。
（5）为防止实验中尾气对大气的污染，请写出处理尾气的一种方法  ▲  。

化学实验小组同学从家中带来5包白色固体物质，分别有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙。化学实验小组同学在老师的指导下做了如下探究活动。
（1）查阅资料：①碳酸氢钠易溶于水，溶液显碱性。
②碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液能共存。
③ 碳酸钠溶液能与氯化钙溶液反应，化学反应方程式为：
Na₂CO₃+ CaCl₂=" Ca" CO₃↓+ 2NaCl
（2）实验探究：同学们从5包白色固体物质中任取3包混合后，按以下步骤进行实验。

实验步骤	实验现象	结论
①取混合后的白色粉末于试管中，滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水。	有气体产生澄清的石灰水变浑浊	混合后的白色粉末中可能有： ___▲___
②取混合后的白色粉末于试管中，加水充分溶解。	试管底部有难溶物出现，试管外壁无明显变化	混合后的白色粉末中一定有： ___▲___ 一定没有：___▲___
③取步骤②的上层清液于试管中，滴加酚酞试剂。	溶液变成红色	混合后的白色粉末中___▲___

（3）老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行了全面反思。
老师指出：步骤②的上层氢液中只含有一种碳酸盐。为进一步确定步骤②中的成分，你的实验方案是___▲___。
（4）实验反思：通过上面实验，混合后的白色粉末是___▲___ 。

(4分) 某气体X可能是由H₂、CO、CO₂中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验　（假设各步反应均完全）

（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，

	可能出现的实验现象			气体X的组成
	A中液体	B中黑色粉末	C中液体	气体X的组成
①	不浑浊	变成光亮的红色	不浑浊	H₂
②	不浑浊	变成光亮的红色	变浑浊	一定有CO，可能有H₂
③	变浑浊	变成光亮的红色	不浑浊
④	变浑浊	变成光亮的红色	变浑浊

（2）写出B中发生的化学方程式（任写一种）　　。
（3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是　　。

九（1）班的几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了许多问题，请你也参与他们的探究过程：

⑴万星同学说：“选择‘A与E’或          组合成装置可制取氧气。”请你写出其中一种实验室制氧气的化学方程式                                   。
⑵古力同学说：“用锌和盐酸制取的氢气中常含有少量HCl气体，用D装置可除去HCl气体，D中应盛放            溶液”。
文涛同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中已收集的氧气排出，水应从（填“a”或“b”）    端通入。”
⑶闵杰同学说：“上次用C装置做氢气还原氧化铜实验，实验结束时发现红色的铜又变成黑色，我现在才明白其中的原因是                                  。”
⑷周琦同学说：“选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是               ，
                         。”
⑸在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）
                                                。
⑹李亮的家庭化学实验室只有如下物品：a.试管；b.导管与橡皮塞；c.煤气和煤气炉；
d.托盘天平；e.筷子；f.铁钉；g.铜丝；h.食盐； i.食醋；j.石灰水；k.硫酸铜；m.水。
请你与李亮一起完成如下实验：
①若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到其中的物品是(填序号)         ；
②若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，则设计的实验方案中的实验现象是
                      ，反应的化学方程式为______        ______；
③请利用上述李亮家庭化学实验室的物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。选择的方法是     ；实验方案是                    。

（5分）小刚在探究氢氧化钠溶液的性质实验后，忘记了盖试剂瓶瓶塞。
⑴一周后，发现药品变质，我们可以用实验的方法验证药品是否变质；请你完成实验方案的设计，并填写实验报告：

⑵他想除去该氢氧化钠溶液中的杂质，应该先滴加适量的__________（填化学式）溶液，静置后再通过__________（操作名称），即可达到实验目的。

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