题目内容

【题目】利用下表中的装置进行实验。有关该实验说法不正确的是( )

实验装置

实验步骤

①将a试管充满二氧化碳,b试管加入紫色石蕊溶液(K处于关闭状态)

②密闭下,用针筒将a试管中部分二氧化碳抽出

A. 用针筒将部分二氧化碳抽出,a试管中气体分子间间隔变大

B. 打开K,b试管中的液体颜色变红

C. 打开K,导管E内液面上升

D. 打开K,发生反应:H2O+CO2==H2CO3

【答案】B

【解析】

A、将部分二氧化碳抽出,二氧化碳减少,试管中气体分子间间隔变大,A项正确;

B、a装置中压强减小,打开K后,E管液面上升,在E处的石蕊能够变红,b试管中的溶液不能变红,B项错误;

C、a试管中的二氧化碳变少,压强减小,打开K后,E管液面会上升,C项正确;

D、二氧化碳和水反应生成碳酸:H2O+CO2==H2CO3,D项正确。

故选择B项。

练习册系列答案
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【题目】小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条。

木条复燃

氯酸钾受热能分解产生氧气,但是速度较慢

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条。

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气。

实验三

加热氯酸钾与二氧化锰的混合物

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解。

(1)在小明不同的探究实验中,实验一和实验二起的作用是__________

(2)你认为由上述实验能完全得出表内总结吗?________(能或不能”),其理由是:一、___________;二、____________

(3)某学生将一定质量的氯酸钾分成a、b两等分,他在a中加入少量二氧化锰混合均匀后将其装入试管中,另一份b直接装入试管中,然后按照要求架设好装置进行氧气的制取.其制取氧气的情况如图所示:

曲线缓则反应慢、曲线陡则反应快,试将a、b标在图中的“□”_______________

A、点B表示_________,点C、点D表示_________(反应开始反应结束”).

OA、OB表示反应前所需的加热时间,依据OB>OA可看出催化剂二氧化锰的存在不仅可以加快化学反应速率,而且还可以______

图中a、b两种情况的最终氧气产量均为12g,说明催化剂只能改变化学反应速率,不能改变____

【题目】每年的3月22日是“世界水日”,中国水周主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明”。用所学知识回答下列问题。

(一)自然界的水。

(1)从物质变化及分子角度看,自然界的水循环主要是由_______________的运动引起的。

(二)生活中的水。

(资料在线)我国生活饮用水的标准(摘录部分)。

感官指标: 水质无色无味且澄清透明。

化学指标: pH6.5~8.5;总硬度<250mg/L(以碳酸钙计); 铜<1.0mg/L,铝<0.2 mg/L……

细菌学指标:细菌总数<100个/mL等。

(2)自来水厂过滤前常加入明矾,明矾的作用是___________,再用____________来吸附色素和异味,从而达到感官指标。

(3)生活中鉴定硬水、软水的方法是,取少量饮用水中加入__________,出现_________现象的为硬水。生洁中若要对硬水进行软化,可采取的办法是_______________

(三)探究水的组成

某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程,他们选择了琳水的组成粗略测定”为探究内容。

(查阅资料)

水难导电,在水中加入少量氢氧化钠可以增强导电性。

(进行实验)如下图装置进行实验并记录数据。

(实验分析)

(4)两个电极附近产生很多气泡,a管内气泡产生较b管快,小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体,观察到:放在b端管口燃着的木条_________。分析得出:水通电的化学方程式为_____________,进而推出水是由__________组成的。

(5)下列关于电解水的说法中正确的是_________(填序号)。

A.水分子发生了改变

B.氢原子和氧原子没有发生变化

C.水分子是化学变化中最小的微粒

D.该反应为分解反应

E.氢、氧两种元素的化合价均发生了改变

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