题目内容
【题目】水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命,根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题:
(1)小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后,两电极上均有气体产生,试管a中气体能 ,试管b中气体能 ,试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 ,该反应的文字或符号表达式为 ,
(2)某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味
B.水样浑浊,有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行 (填操作名称),除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是 。
②生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 。
③水是生命之源,与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染,下列做法不利于保护水资源的是 (填序号)。
A.抑制水中所有动、植物的生长 B.不任意排放工业废水
C.大量使用化肥、农药 D.生活污水经过净化处理后再排放
【答案】(1)燃烧,能使带火星的木条复燃,2:1,2H2O2H2↑+O2↑
(2)①过滤,引流②煮沸③AC
【解析】
试题分析:从图示看:试管a中气体能燃烧,试管b中气体能带火星的木条复燃,试管a与试管b所收集到的气体体积之比为2:1,该反应的符号表达式为2H2O2H2↑+O2↑,向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤,因为获得固体和液体的分离,除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是引流 。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是煮沸。水是生命之源,与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染,不利于保护水资源的是:抑制水中所有动、植物的生长、大量使用化肥、农药。
【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将2.45 g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将 x g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有:
① 测相同时间内产生O2的体积
② 测 ;
Ⅰ中反应的符号表达式是 ;
Ⅱ中x的值应为 。
(2)乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内 产生O2的体积 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
【数据处理及结论】
I.本实验中,测量O2体积的装置是 (选填下图1中“a”“b”“c”编号)。
II.实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解速率越快。
III.丙用如图2装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的,写出锥形瓶中发生反应的符号表达式 。