题目内容
【题目】空气对于人类和其他动植物都非常重要，是人类生产活动必不可少的宝贵的自然资源。
（1）从组成观点认识空气：
图1装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的“压强—时间”关系图（P0是集气瓶内初始气压,P和P′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）
①写出红磷燃烧时的主要现象是_____，符号表达式为_____.
②根据上图2、图3数据，反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是_____。
③最终测得结果记录如下：P=0.79P0,P′=P0，根据此数据，你认为测定空气中氧气含量的最佳药品是_____（填“红磷”或“木炭”）。反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_____（答一条）。
（2）用微粒观点认识空气：
①如用“
”表示氮原子,“
”表示氧原子。则“
”可表示的微粒是_____（填名称）.
②已知,同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图中能表示空气的微观模型是_____（填标号）。
（3）从环保视角认识空气：现在雾霾的产生与人类的生产活动有直接的关联,下列可能导致雾霾产生的有_____（填序号）。
A 工厂加高烟囱排放废气
B 大力发展火力发电和水泥厂建设,促进城镇化建设
C 步行、骑自行车等出行工作或学习
【答案】产生大量白烟 P+O2
P2O5 燃烧放出大量的热 红磷 生成物的状态（合理均可） 氮分子 C AB
【解析】
（1）①红磷燃烧时产生大量白烟，符号表达式为P+O2P2O5；
②红磷和木炭燃烧都会放热，故反应开始时集气瓶中压强瞬间变大。
③红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，反应前后装置内压强改变，适合测定空气中氧气含量，木炭燃烧前后装置内压强不变，不适合测定空气中氧气含量。反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是生成物的状态。
（2）①分子是由原子构成的，用“
”可表示的微粒是氮分子；
②氧气约占空气体积的五分之一，氮气约占空气体积的五分之四，故图中能表示空气的微观模型是C。
（3）A、工厂通过加高烟囱不能减少空气污染物的产生，可能导致雾霾，符合题意；
B、大力发展火力发电和水泥厂建设，会排放出大量的粉尘，可能导致雾霾，符合题意；
C、步行、骑自行车等出行工作或学习，减少化石燃料的燃烧，减少了污染物排放，不合题意；故填AB。
【题目】小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究兴趣，请你参与小明的探究。
（猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
（实验）设计并完成下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是___________ 。 | 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 水和土豆丝不能放出氧气 | |
实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 | _______ | 土豆丝能加快过氧化氢的分解 | |
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_________。
（反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______________；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，证明土豆丝 ____________。书写实验三中的化学反应化学变化文字表达式_________________。
