题目内容
一种物质不能用化学方法再把它分成两种或两种以上更简单的物质，则这种物质属于
- A.化合物
- B.混合物
- C.单质
- D.纯净物
C
解析：
分析：根据单质的定义：由一种元素组成的纯净物．
解答：一种物质不能用化学方法再把它分成两种或两种以上更简单的物质，说明这种物质只存在一种元素，且属于纯净物，所以符合单质的定义．故选C．
点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．
解析：
分析：根据单质的定义：由一种元素组成的纯净物．
解答：一种物质不能用化学方法再把它分成两种或两种以上更简单的物质，说明这种物质只存在一种元素，且属于纯净物，所以符合单质的定义．故选C．
点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．
练习册系列答案
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18、碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途．请回答：
小丽发现自家地里种的花生叶子呈淡黄色，生长迟缓．结合所学的化学知识，小丽给花生施用了碳酸氢铵（NH4HCO3）．
发现问题：（1）施用碳酸氢铵两周后，发现效果并不理想．（2）播种花生时，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
搜集资料：（1）碳酸氢铵是 肥（填“氮”“磷”“钾”），花生叶子发黄，选择施用碳酸氢铵是正确的．
（2）含NH4+的盐与碱混合有刺激性气味的氨气产生，氨气的水溶液呈碱性．
（3）碳酸氢铵不稳定，受热易分解．
提出猜想：猜想一：可能是土壤中残留的熟石灰与碳酸氢铵反应使肥效损失．
猜想二：太阳的暴晒，气温的升高也可能使肥效损失．
实验探究：小丽在老师的指导下对碳酸氢铵和熟石灰进行了如下探究．
（1）设计了两种方法证明氢氧化钙溶液的酸碱性，请你帮助她完成探究：
（2）在试管中加热碳酸氢铵和熟石灰的混合物，闻到了刺激性气味，在试管口放一张湿润的红色石蕊试纸，发现试纸变 色，说明有氨气产生．
（3）把少量碳酸氢铵固体放到试管中加热，闻到了刺激性气味，在试管口放一块沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水滴生成，最后试管中的固体全部消失．请写出反应的化学方程式 ．
结论与反思：（1）铵态氮肥 （填“能”或“不能”）与碱性物质混施，否则会使肥效损失．
（2）碳酸氢铵受热易分解，也会造成肥效损失，尽量不要在高温天气施用碳酸氢铵化肥．
发现问题：（1）施用碳酸氢铵两周后，发现效果并不理想．（2）播种花生时，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
搜集资料：（1）碳酸氢铵是
（2）含NH4+的盐与碱混合有刺激性气味的氨气产生，氨气的水溶液呈碱性．
（3）碳酸氢铵不稳定，受热易分解．
提出猜想：猜想一：可能是土壤中残留的熟石灰与碳酸氢铵反应使肥效损失．
猜想二：太阳的暴晒，气温的升高也可能使肥效损失．
实验探究：小丽在老师的指导下对碳酸氢铵和熟石灰进行了如下探究．
（1）设计了两种方法证明氢氧化钙溶液的酸碱性，请你帮助她完成探究：
| 方 法 | 操 作 | 现象及结论 |
| 方法一 | 取样品于试管中，滴入酚酞试液 | 现象： 结论：溶液呈 |
| 方法二 | 用 |
结论：pH |
（3）把少量碳酸氢铵固体放到试管中加热，闻到了刺激性气味，在试管口放一块沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水滴生成，最后试管中的固体全部消失．请写出反应的化学方程式
结论与反思：（1）铵态氮肥
（2）碳酸氢铵受热易分解，也会造成肥效损失，尽量不要在高温天气施用碳酸氢铵化肥．
某同学对碳及其化合物知识进行归纳整理，建构了以下转化关系图：