题目内容
【题目】构建知识网络或微观图示是化学学习中重要的学习方法。
（1）李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图1所示。
①若用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会__________（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
②图中①的现象是__________________ 。
③写出一个符合图1中的③化学方程式：______________ 。
④图1中⑤的性质在工业上可用于________________（填用途）。
（2）徐明同学用微观示意图模拟某些物质的反应过程，如图所示。
①从微粒的角度说明图2反应的实质是_________________ 。
②为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景，其反应的微观视意图3所示。该反应的化学方程式为__________________ 。
【答案】偏大 紫色石蕊变红色 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 盐酸除铁锈 碳酸根离子和氢离子反应生成水和二氧化碳 4NH3+3O2
2N2+6H2O
【解析】
解：（1）①测定盐酸的pH时，用蒸馏水湿润pH试纸后，相当于盐酸溶液被稀释，酸性减弱，所以pH值偏大；
②酸跟石蕊指示剂反应，使其颜色变为红色，所以图中①的现象是紫色石蕊变红色；
③盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，化学方程式为：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；
④盐酸和氧化物反应生成盐和水。铁锈属于金属氧化物，与盐酸反应生成盐和水，由此性质盐酸在工业上可用于除锈；
（2）①碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以从微粒的角度说明图2反应的实质是：碳酸根离子和氢离子反应生成水和二氧化碳；
②氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水，化学方程式为：4NH3+3O22N2+6H2O。
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