题目内容

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:
(1)从图一中观察到的现象及所得到结论正确的是   
A.实验中烧杯里的热水只起提高温度的作用;
B.水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触;
C.实验不能比较白磷和红磷的着火点高低;
D.实验说明可燃物燃烧时,温度必须达到着火点或与氧气接触.
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是    .欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并    后才能对试管加热.
(3)学习化学的目的并不在于要成为化学家,重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题.从化学的角度看,下列做法中不正确的是   
A.家用电器着火,应先切断电源再用泡沫灭火器灭火;
B.油锅着火,应迅速向锅中掺水,降低温度使其熄灭;
C.大楼里着火时,应该用湿毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火灾区;
D.室内起火时,应打开门窗,避免吸入浓烟;
E.森林失火,向逆风方向奔跑逃离火灾区.
【答案】分析:图一实验中烧杯里的热水既起提高温度的作用,又起隔绝空气的作用.燃烧的条件是:可燃物的温度必须达到着火点,并且可燃物必须与氧气接触,二者缺一不可.改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是:比较环保.家用电器着火和油锅着火,应该用干粉灭火器灭火;室内起火时,不应立即打开门窗,否则空气流通,火势更旺.
解答:解:(1)图一实验中烧杯里的热水既起提高温度的作用,又起隔绝空气的作用;实验能比较白磷和红磷的着火点高低;燃烧的条件是:可燃物的温度必须达到着火点,并且可燃物必须与氧气接触,二者缺一不可.故答案为:B
(2)其优点是:比较环保;要使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并擦干后,再加热试管,故答案为:环保;擦干;
(3)家用电器着火和油锅着火,应该用干粉灭火器灭火;室内起火时,不应立即打开门窗,否则空气流通,火势更旺.故答案为:ABD
点评:本考点考查了燃烧的条件、实验装置的改进和灭火的方法,属于实验方法和过程的探究.这类探究实验要具体问题具体分析,根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究,从而回答题目给出的问题.本考点主要出现在填空题和实验题中.
练习册系列答案
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(2012?闵行区一模)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:
 
查阅资料:
白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃.【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
可燃物与氧气接触,温度达到着火点
可燃物与氧气接触,温度达到着火点

【交流讨论】
(1)改进后的装置(图二)与图一相比,其优点是
环保(或减少污染)
环保(或减少污染)
.装置(图三)与图二相比,其优点是
防止实验中在一定的密闭空间内气体受热膨胀可能导致试管爆裂或橡皮塞冲出
防止实验中在一定的密闭空间内气体受热膨胀可能导致试管爆裂或橡皮塞冲出

(2)实验结束时,小晶同学说:“待a试管冷却后,如果倒置试管,将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管,且接近试管容积
1
5
(不考虑橡皮塞占试管的容积).”你是否同意她的说法?理由?
同意
同意
氧气占空气体积的
1
5
,且上实验白磷充足、气密性好
氧气占空气体积的
1
5
,且上实验白磷充足、气密性好

【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识.请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释:
杯水车薪
由于温度不能降低至可燃物的着火点以下,所以不能灭火
由于温度不能降低至可燃物的着火点以下,所以不能灭火

釜底抽薪
由于隔离了可燃物,所以不能继续燃烧
由于隔离了可燃物,所以不能继续燃烧
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:

【知识回忆】
物质燃烧的必备条件是同时具备:①可燃物;②氧气;③
温度达到着火点
温度达到着火点

【交流讨论】
(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是
减少污染(环保)
减少污染(环保)
.欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并
擦干
擦干
后才能对试管加热;
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是
氧气(空气)
氧气(空气)

【综合应用】
(1)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应是
放热
放热
(填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为
2K+2H2O═2KOH+H2
2K+2H2O═2KOH+H2

(2)煤矿发生特大瓦斯爆炸后,由于井下情况非常复杂,事故处理专家针对矿井既有瓦斯又有火且可能发生连续爆炸的情况,提出采用注水或注液氮的灭火方案,注入液氮可以灭火的原因是:①
N2不支持燃烧本身不可燃,可隔绝氧气
N2不支持燃烧本身不可燃,可隔绝氧气
;②
液氮气化吸热,使环境温度低于可燃物的着火点以下
液氮气化吸热,使环境温度低于可燃物的着火点以下

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