Question

【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养，如图是某市红星学校师生对“催化分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取（密度为）质量分数为的加入干燥管的球泡内，再用药匙取粉末，加在干燥的进气管的管壁上．

②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．

请分析回答：

可观察带到火星的棒香立即________．

下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是________．（填序号）

．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

．实验使用的药品用量太大

．反应速度太慢，耽误时间

．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强．

Answer 1

【答案】复燃；．

【解析】

（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃；

（2）实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢。

（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，能使带到火星的棒香立即复燃，

（2）A、实验中所用的仪器、材料及药品均易得到，故A评价合理；B、本实验使用的药品用量不算大，故B评价不合理；C、由于该反应中二氧化锰用作反应的催化剂，反应速度不慢，不会耽误时间，故C评价不合理；D、实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强，故D评价合理。故选BC。