[题目]下列实验过程与图像的对应关系正确的是A.加热高锰酸钾固体至质量不再减轻B.等质量.等浓度的过氧化氢溶液制取氧气C.高温加热氧化铜和碳的混合物D.一定质量的石灰石中不断加入稀盐酸题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列实验过程与图像的对应关系正确的是

A.加热高锰酸钾固体至质量不再减轻

B.等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气

C.高温加热氧化铜和碳的混合物

D.一定质量的石灰石中不断加入稀盐酸

【答案】C

【解析】

A、加热高锰酸钾固体至质量不再减轻，剩余固体为锰酸钾和二氧化锰，质量不为零；故选项错误；

B、等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，有、物催化剂产生氧气的质量相等；故选项错误；

C、高温加热氧化铜和碳的混合物：C＋2CuO2Cu＋CO2↑，元素质量不变，但固体质量减少，则铜元素质量分数变大，反应停止后，质量分数不变；故选项正确；

D、一定质量的石灰石中不断加入稀盐酸，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳的质量想增大，等反应停止后，质量不在增加；故选项错误。

故选：C。

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相关题目

【题目】结合下列实验装置图，回答有关问题：

（1）仪器b的名称为_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____（填字母），该反应的化学方程式为_____。

（3）对于实验室制取气体，小虹总结了如下规律，你认为正确的是_____。

a．反应必须加热 b．反应物必须是纯净物 c．生成物中只有一种气体

（4）实验室常用装置C代替B制取气体，装置C的优点是_____。

（5）实验室用B制取气体，欲验证制得的气体为二氧化碳，应在装置D中盛放_____试剂（填试剂名称），并把气体从_____端通入。

（6）用E收集二氧化碳，从③端通入，请把装置图补画齐全_____。

（7）制得的氧气用于图2所示的实验，发现G中铁丝不燃烧，原因是_____。

【题目】在生活中,我们每天用的自来水,是经过许多净化过程后,才输送到千家万户的,净水过程如图所示。根据你所学的知识,回答下列问题：

（1）自来水厂净水的主要过程是沉淀、______、吸附、消毒,其中属于化学变化的是______；

（2）长期使用硬水会给生产生活带来许多麻烦,如______,生活中软化硬水的方法是______。

【题目】规范操作是化学实验的基本要求，下列实验基本操作符合规范要求的是（　　）

A. 取用粉末状固体B. 检验装置气密性

C. 取液时挤入空气D. 点燃酒精灯

【题目】某化学兴趣小组想要探究一包食品脱氧剂的成分,剪开包装袋,发现脱氧剂大部分为黑色固体，其中混有少量白色粉末。

[提出问题]脱氧剂的成分是什么?

[猜想与假设]经过查阅资料,小组同学提出猜想：甲同学：可能有铁粉；乙同学：可能有炭粉。

[设计实验]小组同学根据两位同学的猜想设计了实验方案,请完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
向脱氧剂中加入足量的稀盐酸	固体部分溶解,有气泡产生	甲、乙同学的猜想均成立
过滤,将滤渣与氧化铜混合加热	_____	甲、乙同学的猜想均成立

[反思与评价]

（1）有同学提出,可以用一种简单的物理方法验证甲同学的猜想,请写出使用此方法的实验操作及现象：_____。

（2）老师告诉同学们,脱氧剂的脱氧原理是利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁来吸收包装袋中氧气,从而延长食品的保质期。该反应的化学方程式是_____,所属的基本反应类型是_____

（3）小组同学又对脱氧剂中的白色粉末产生好奇，经查阅资料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一种填充剂,不溶于水，其作用在于吸附水分,为脱氧反应提供水分；并疏松配料,使氧气易于接触铁粉。如图是硅藻土用量与脱氧时间（h）的关系图,可知：

①硅藻土的最佳用量是0.35g.

②硅藻土高于或低于最佳量时,脱氧速度会减慢。请分别分析可能的原因：_____；

（4）脱氧剂的脱氧速度还有可能受哪些因素影响?请写出一条并说明理由，影响因素：_____理由：_____

【题目】中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是（_______）

A该反应生成的两种分子个数比为1:1

B该反应前后共有两种氧化物

C反应前后各元素的化合价均不变

D参加反应的二氧化碳和氢气的质量比为____

【题目】下图是实验室制取气体的一些常见装置。请回答有关问题：

（1）写出带有标号的仪器名称：a___________；b__________。

（2）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，____________则气密性良好。

（3）用双氧水制取氧气，选择的发生装置为____________（填字母），反应的文字表达式为__________，其中___________是催化剂。选择该方法制氧气的优点是___________（写出一点）。

（4）实验室若用高锰酸钾制取氧气，为防止高锰酸钾粉末进入导气管，应采取的措施是___________；若用E装置收集氧气，停止加热前先将导气管从水中移出，其原因是_________。若用装置D收集氧气，验满的方法是_____________。

（5）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，另一仪器名称为________，在F中气体应从导管________（填。“c”或“d”）端通入。

（6）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为_________（填字母），用装置E收集甲烷，利用了甲烷_________的物理性质；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是___________。收集满该气体的集气瓶应________放在桌子上。

【题目】众所周知，酚酞溶液遇溶液变红。但是，在分组实验中(如图所示)，出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物。

（提出问题）分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？

（查阅资料）酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。

（猜想与假设）

Ⅰ．红色褪去，与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关。

Ⅱ．红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关。

Ⅲ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关。

（进行实验）

实验	实验操作	实验现象
1	向盛有2mLNa2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液	溶液变红
2		1号试管红色褪去 2号试管5min红色褪去 3号试管30min红色明显变浅 4号试管120min红色无明显变化
3	取3支试管，分别加入2mL水，……	酚酞溶液浓度/%	浑浊程度
		5	大量浑浊物
		2	少量浑浊物
			无浑浊物

（解释与结论）

(1)NaOH与CO2反应的化学方程式为_______。

(2)实验1的现象表明，猜想与假设1____(填“成立”或“不成立”)。

(3)由实验2得出结论：出现“溶液变红后褪色”现象的原因是___。

(4)实验3的操作步骤：取3支试管，分别加入水，____。

（反思与评价）

(5)依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为0.5%，建议选用NaOH溶液的浓度为____%。

【题目】分类、类比、模仿都是学习化学常用的方法。

（1）不规范的实验操作会影响实验结果的准确性。下列是一些实验中常见的错误操作：

实验内容
实验内容	A.测定空气中氧气的体积分数	B.测NaOH溶液的pH	C.配制一定质量分数的氯化钠溶液	D.蒸发食盐水
错误操作	红磷的量不足	用蒸馏水润湿pH试纸	有一部分溶剂酒到烧杯外	未等完全蒸干就将产品转移到天平上

按照这些错误操作对“氧气的体积分数、溶液的pH、溶液的浓度、精盐的产率”四个实验结果的影响，可以将_____（填字母）归为一类，理由是这些操作都会使实验结果_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（2）在金属活动性顺序中，很活泼的金属投入CuSO4溶液中会发生如下反应：

以钠为例:

最后总反应的化学方程式可写为:

请你判断:总反应的化学方程式_____（填“是”或“不是" ）置换反应。请你模仿金属钠与水的反应，写出金属钙与水反应的化学方程式_____。

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