题目内容
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是________②表示的是________(填“分子”或“原子”)。
(2)如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图;
氯原子的结构示意图中X的数值是________; 其在化学反应中易________电子(填“得到”或“失去”)其离子符号是________。
(3)氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同。
【答案】原子 分子 7 得到 Cl- 质子数
【解析】
(1)①表示原子,原子可以形成离子;②表示分子,原子可以组合形成分子,分子也可以再分为原子,可以相互转化;
(2)X+2+8=17,则X=7;氯原子容易得电子形成氯离子;
(3)氧和硫本质区别是质子数不同;
![](http://thumb2018.1010pic.com/images/loading.gif)
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
(小组讨论)(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择____
A 蜡烛 B 红磷 C 硫 D 木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证________。写出相关化学方程式_______。
(2)小组同学共同设计下图所示的两套装置,你认为合理的是_______(填序号)。
为了确保实验的成功,在装药品之前应该________。
(小组实验)在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
(数据分析)实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 15 | 20 | 22 | 19 |
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是____________。
(4)第_____组同学数据误差较大,造成此误差的原因有哪些①___________②_________。