题目内容
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是________②表示的是________（填“分子”或“原子”）。
（2）如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图；
氯原子的结构示意图中X的数值是________； 其在化学反应中易________电子（填“得到”或“失去”）其离子符号是________。
（3）氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同。
【答案】原子 分子 7 得到 Cl－ 质子数
【解析】
（1）①表示原子，原子可以形成离子；②表示分子，原子可以组合形成分子，分子也可以再分为原子，可以相互转化；
（2）X+2+8=17，则X=7；氯原子容易得电子形成氯离子；
（3）氧和硫本质区别是质子数不同；
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
（小组讨论）（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择____
A 蜡烛 B 红磷 C 硫 D 木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证________。写出相关化学方程式_______。
（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是_______（填序号）。
为了确保实验的成功，在装药品之前应该________。
（小组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
（数据分析）实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积／mL | 20 | 21 | 15 | 20 | 22 | 19 |
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是____________。
（4）第_____组同学数据误差较大，造成此误差的原因有哪些①___________②_________。
