题目内容

【题目】科学兴趣小组做了如下实验:将一镁条放入CuCl2溶液中,镁条表面覆盖了红色物质,但很快镁条表面又冒出很多气泡,他们觉得很奇怪.
(1)【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的?是什么气体呢? 【猜想】小科:是氧气;小丽:是氯化氢;小琪:是氨气(NH3);小梁:是氢气.小黄马上否定了小琪的猜想,他否定的依据是
(2)【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体. 实验一:小科用带火星的木条检验该气体,木条不复燃.说明生成的气体不是氧气;
实验二:为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢,小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体,试纸不变红,说明生成的气体不是氯化氢;
实验三:为确定气体是否是氢气,小梁设计了如图的实验装置(每个装置的反应均完全).
【实验结论】
(1 )若该气体是氢气,则在乙装置中可以观察到的现象是
(2 )甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的,请指出它们的区别
(3 )为确定该气体产生的本质原因,小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液,pH约为5.5,最后确定CuCl2溶液呈酸性.查阅资料发现:CuCl2为强酸弱碱盐,其水溶液酸碱性与实验结果相符.

【答案】
(1)质量守恒定律(或反应物中没有氮元素)
(2)黑色粉末变红;甲是除去原气体中的水蒸气,丙是验证有水生成
【解析】解:【猜想】反应物是镁和CuCl2溶液,没有N元素,根据质量守恒定律可知,小琪的猜想不对;【实验结论】(1)氢气具有还原性,能够还原氧化铜,生成红色铜.所以若该气体是氢气,则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红;(2)检验气体的成分,首先除去水分的干扰,无水硫酸铜能够吸收水分,所以甲中的无水硫酸铜是除去原气体中的水蒸气;无水硫酸铜遇水变蓝,所以无水硫酸铜可以检验水分的存在,丙中的无水硫酸铜是验证有水生成. 所以答案是:【猜想】质量守恒定律(或反应物中没有氮元素);
【实验结论】(1)黑色粉末变红;(2)甲是除去原气体中的水蒸气,丙是验证有水生成.
【考点精析】关于本题考查的质量守恒定律及其应用,需要了解①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏才能得出正确答案.

练习册系列答案
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【题目】某研究性学习小组设计了测定纯碱(Na2CO3)样品(假设只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数的实验方案,请你参与他们的探究活动,请回答下列问题:(不考虑原装置内空气的影响) Ⅰ.A组同学设计了如图1的实验装置.

(1)实验时,在装药品前需组装好如图仪器,并
(2)装置乙的作用是
(3)装置丁的作用是 . (填字母)
A.吸收Na2CO3与酸溶液反应产生CO2
B.防止空气中二氧化碳和水蒸气进入装置丙中
C.干燥二氧化碳
(4)实验中如果滴加酸溶液的速度过快,会导致测得样品中碳酸钠的质量分数(填“偏大”或“偏小”或“无影响”).
(5)B组同学认为A组同学的方案存在问题,即使操作规范,测定结果也会偏低,理由是 , 应该将装置甲中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞,并在甲的左边连接上图2装置,实验结束后缓缓通入一段时间空气,目的是 , 其中NaOH溶液的作用是 . 若没有图2装置,直接通入空气,则会导致测得结果(填“偏大”或“偏小”或“无影响”).
(6)你认为实验时加入的酸溶液最好是(填“稀盐酸”或“稀硫酸”).
(7)Ⅱ.小明同学称取样品11.0g放入烧杯中,按如下实验方案进行实验.
(1 )滤液Y中含有的溶质有(填写化学式).
(2 )证明CaCl2已过量的方法是(填写字母序号),然后观察现象判断.
A.静置悬浊液X,向上层清液中继续滴加少量氯化钙溶液
B.取少量滤液Y于试管中,滴加氯化钙溶液
(3 )如果沉淀没有洗涤操作会造成碳酸钠质量分数(填“偏大”或“偏小”或“无影响”).
(4 )通过以上提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数为 . (写出计算过程,结果保留至0.1%)

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