题目内容

【题目】某化学小组进行氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合反应至恰好完全反应后,利用其废液进行金属铜的回收,流程如下图所示,请回答问题:

1)操作1的名称是_______,所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_______等。

2)硫酸钠中硫元素的化合价为________,硫酸钠常用于电解水实验中其目的是________

3)步骤③发生的化学反应方程式为______,还可以用物质_______(写化学式)还原氧化铜。

【答案】过滤 漏斗 +6 增强水的导电性 H2CO

【解析】

木炭和氧化铜高温生成铜和二氧化碳,氢气和氧化铜高温生成铜和水。

1)操作1是将固体和液体分离,故名称是过滤,所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗等。

2)硫酸钠的化学式为,设:硫元素的化合价为x,氧元素的化合价为-2价,钠元素的花化合价及为+1价,化合物中各元素的化合价代数和为零,,故硫元素的化合价为+6价,硫酸钠常用于电解水实验中其目的是增强水的导电性。

3)步骤③发生的反应是木炭和氧化铜高温生成铜和二氧化碳,反应的化学反应方程式为

,氢气(CO)和氧化铜高温生成铜和水(CO2),还可以用物质氢气还原氧化铜,化学式为H2CO

练习册系列答案
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【题目】(一)下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:

(1)图中标识仪器的名称是:__________

(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_______;(在A—E中选)

(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_____;(填字母代号)

AO2 BNH3 CH2 DCO2

(4) B 装置分液漏斗改为长颈漏斗并增加多孔塑料板来制取二氧化碳,其优点为:_______

(5)工业上常需分离COCO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:

关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_____气体;

然后,______填操作),又可收集到另一种气体。

(二)小红和她的同学学习了稀硫酸的一些性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:

(提出问题)猜想:铜与浓硫酸不能反应;

猜想:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气。

(实验探究)实验:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,试管中无现象;

实验:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中,溶液呈现出明显的蓝色。

(分析猜想)溶液呈蓝色,说明生成了 _______________(填化学式)。

根据实验现象及已有的知识推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体。

(查阅资料)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。

二氧化硫和硫化氢均有毒。

(实验探究)为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分,小红和她的同学进一步实验: 将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热,溶液又恢复了红色。

(实验结论)在常温下,铜与浓硫酸不能反应

在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____(填化学式),此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式_____

浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的_____有关。

(拓展延伸)为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体, 请写出该反应的化学方程式_____

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