题目内容
【题目】分类、类比、迁移是学习化学的方法。
(1)按实验目的可将化学实验分为:“研究物质的组成”、“研究物质的结构”、“研究物质的性质”的实验等。据此可将下列实验中的 B 与_____填“A”或“C” 或“D”)归为一类,依据是____。
空气的成分 | 水的组成 | 比较硬度 | 稀盐酸、稀硫酸化学性质相似的原因 |
互相刻画 | |||
A | B | C | D |
(2)碳和碳的氧化物可以建构反应和转化关系如图,实现转化的过程中,物质中碳元素的化合价________。
(3)类比上述反应和转化关系还可建构含硫物质间的反应和转化关系如图,类比过程化学反应存在的规律,写出b过程(硫化氢和二氧化硫转化为 X 和一种不含硫的物质)的化学方程式②_。
【答案】A 研究物质的组成 0、+2、+4
【解析】
(1)B为研究水的组成,A为研究空气的组成,所以B与A都是研究物质的组成;
故答案为:A;研究物质的组成。
(2)碳单质中显0价,一氧化碳中显+2价,二氧化碳中显+4价,所以碳元素的化合为0、+2、+4;
故答案为:0、+2、+4。
(3)硫化氢与二氧化硫反应生成X和一种不含硫的化合物,根据质量守恒定律,则可知不含硫的化合物为水,因此X含有硫元素,其中硫元素的化合价比-2价高,比+4价低,而中间可以闻到存在的物质只有硫单质,所以可推出X为硫,因此可知硫化氢与二氧化硫在一定条件下反应生成硫和水,所以该反应为;
故答案为:。
【题目】设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的是( )
编号 | ① | ② | ③ | ④ |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 区分硬水和软水 | 探究铁生锈的条件 | 研究二氧化锰的催化作用 |
A.①B.②C.③D.④
【题目】化学学科实践活动课上,老师拿来一包粉末。它是由长期放置在空气中的铁粉和久置的碱石灰干燥剂混合而成,让同学们设计实验进行探究。
(提出问题)固体样品的成分是什么?
(查阅资料)(1)碱石灰干燥剂是CaO和NaOH的混合物。
(2)BaCl2溶液显中性。
(猜想与假设)固体样品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_____等七种物质。
(进行实验)
甲组同学对滤渣B的成分进行探究,记录如下:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 |
取少量滤渣B于试管中,加入足量稀盐酸,将生成的气体通入澄清的石灰水中 | ①_____________________ ②____________________ | 结论:滤渣B中的Fe2O3,CaCO3。盐酸和Fe2O3反应的化学方程式为:_________ |
乙组同学对滤液C的成分进行探究,记录如下:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液C于试管中,加入过量BaCl2溶液,静置,向上层清液中滴加无色酚酞试液,振荡 | 有白色沉淀生成 酚酞试液由无色变成红色 | 滤液C中有___________ |
(1)乙组同学实验中加入过量BaCl2 溶液的目的是_____。
(2)通过以上实验探究,该固体样品中能确定一定含有的成分是_____。