题目内容
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。
（1）从宏观上观察：如图所示，b中产生的气体是_________（填化学式）。
（2）从微观上分析：下列说法正确的是_____（填字母）。
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
（3）从符号上表示：电解水的化学方程式为______________________________。
【答案】 O2 C 2H2O
2H2↑+O2↑
【解析】（1）电解水时，与电源正极相连的一端产生的是氧气。（2）A．水是由氢元素和氧元素组成的，错误；B．水分子是由氢原子和氧原子构成的，错误；C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，正确。故选C。（3）电解水时生成氢气和氧气。
【题目】某实验小组取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，于是小组中的几位同学对其中的成分进行了探究。
（提出猜想）小丹认为含有：CaO、Ca(OH)2；
小凯认为含有：CaO、Ca(OH)2、CaCO3；
小欣认为含有：Ca(OH)2、CaCO3。
（设计实验）
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
步骤一 | 取试样于试管中加水振荡 | 液体浑浊，用手摸试管外壁，感觉不发热 | ______________________ |
步骤二 | 向步骤一的试管中滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | ______________________ |
步骤三 | _______________________ | 试管内有气泡生成 | 一定含有CaCO3 |
（得出结论）通过以上探究可知_________同学的猜想正确，请写出使CaO变质的化学方程式：______。
（拓展）如果生石灰已全部变质为碳酸钙，请你设计实验加以证明(写出必要的步骤、现象和结论)___。
【题目】实验与探究是化学学习的重要方法和内容。
（1）实验课上，小张同学进行了如下实验--用稀盐酸鉴别氢氧化钠（NaOH）溶液和碳酸钠（Na2CO3）溶液，并测定碳酸钠溶液的pH。
①小张同学的实验记录如下表，请补充完整：
操作步骤 | 现象记录 | 反应的化学方程式 |
取两支试管，分别往试管中加入2mL样品1、2，再往其中滴入盐酸 | 样品1：无明显现象 | ________________ |
样品2：溶液中出现气泡 | ________________ |
②用pH试纸测定碳酸钠溶液的pH_____7.
（2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如下图所示的探究活动：
学科王
步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色；
步骤二中，A、B溶液的颜色由红色变成无色，且B溶液中有气泡冒出。
①根据上述实验现象可知，B、C溶液分别是_______、_______。
②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往A溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色。老师指出这是因为溶液浓度过大造成的。接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到A溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是_________（酚酞除外）。