题目内容

【题目】某兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的文字表达式为_______,二氧化锰起_______作用。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

(查阅资料)①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;

②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

(猜想假设)猜想一:该气体为O2

猜想二:该气体为_______

猜想三:该气体为O2Cl2的混合物。

(实验探究)

序号

操作

现象

结论

方案Ⅰ

用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条复燃,

淀粉碘化钾试纸不变色

猜想____成立

方案Ⅱ

向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条复燃,淀粉碘化钾试纸为______

猜想三成立

(反思评价)

为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?

①同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是_____

②老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是__________

【答案】氯酸钾氯化钾+氧气 催化 氯气(或 Cl2 用排水法收集气体 氧气没有刺激性气味

【解析】

氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气。

实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气,二氧化锰是催化剂,故二氧化锰起催化作用。

[猜想假设]猜想一:该气体为O2

猜想二:该气体为氯气(或 Cl2);

猜想三:该气体为O2Cl2的混合物。

[实验探究]氯气能够溶于水,氧气具有助燃,能使带火星的木条复燃。

序号

操作

现象

结论

方案Ⅰ

用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条复燃,

淀粉碘化钾试纸不变色

猜想一成立

方案Ⅱ

向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条复燃,淀粉碘化钾试纸为蓝色

猜想三成立

[反思评价]

①氯气能够溶于水,因此不能用排水法收集,同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是用排水法收集气体。

②老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是氧气没有刺激性气味。

练习册系列答案
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1)提出问题:小松同学用双氧水(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。

2)猜想:水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

实验操作

实验现象

实验结论

结论

实验一

5mL的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是____________

水泥块是过氧化氢分解的催化剂。

实验二

向盛水的试管中加入水泥块,伸入带火星的木条

没有明显现象

实验三

__________.

___________

水泥块加快了过氧化氢的分解.反应的文字表达式__________________

3)结论:水泥块能加快过氧化氢分解的速率,故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

4)讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究________________

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二中试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥块的质量。

如果水泥块在反应前后的质量保持不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

5)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要再补充一个实验:探究_______________

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