[题目]日常生活中的下列变化.其中一种与其余三种类别不同的是A．冰雪消融 B．葡萄酿酒 C．粮食霉变 D．烟花爆炸题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是

A．冰雪消融 B．葡萄酿酒 C．粮食霉变 D．烟花爆炸

【答案】A

【解析】

试题分析：冰雪消融只是发生了物质状态的改变，过程中没有产生新的物质，属于物理变化，葡萄酿酒；粮食霉变；烟花爆炸这三个变化中都产生了新的物质，属于化学变化。故选A．

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(1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______；

(2)镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是___________；

(3)用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是__________；

(4)取用粉末状固体药品用到的仪器是_______________；

(5)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________________；

(6)排水气法收集气体用到的玻璃仪器是_____________；

【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：① ，② 。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为，如采用A装置作为发生装置，需做的改进是。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时若选用C做发生装置，你认为C相对于B的优点是。若用装置D收集氧气，检验氧气收集满的方法是。

（4）实验室用B装置制取二氧化碳的文字表达式为选择D装置收集的理由是。有同学建议用如图装置代替装置B，你认为如图装置的优点是。

（5）氨气（NH3）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质来制取氨气。实验室制取氨气的发生装置选用图中________装置，收集氨气选用图中装置。

（6）如图是某学生设计的一种有贮气用途的装置。

①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从（填a 或b）处导管通入。

②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，氧气从（填a或b）通入。

【题目】下列关于氧气性质的说法中，错误的是

A．氧气能使带火星的木条复燃

B．空气成分中氧气约占空气体积的21％

C．氧气能支持燃烧，可作燃料

D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

【题目】重庆一中化学兴趣小组的同学们在学习了木炭燃烧实验后，对木炭燃烧需要的条件产生了兴趣，他们用如下装置进行了探究。

【实验原理】

锥形瓶中发生反应的化学反应式为___________________。

【检查装置气密性】

在连接好装置后，小娜将锥形瓶置于冰水中，观察到________________现象，说明该装置气密性良好。

【实验步骤】

实验步骤	实验现象
①保持弹簧夹关闭，将纱布袋伸入双氧水中	木炭不燃烧
②提起纱布袋，打开弹簧夹，挤压氮气袋	目的是_____________________
③关闭弹簧夹，点燃酒精灯	木炭不燃烧
④保持酒精灯燃烧，再将纱布袋伸入双氧水中	木炭立即燃烧，澄清石灰水变浑浊

【分析并得出实验结论】

对比	结论
步骤__________	说明木炭燃烧需要氧气助燃
步骤__________	说明木炭燃烧需要温度达可燃物着火点

【实验反思】

小兵发现将布袋中二氧化锰换为氧化铁也能较快地产生氧气，若要证明它能作该反应的催化剂还需补做的实验有______________（填序号）。

①测量反应前后氧化铁质量是否不变 ②检验氧化铁物理性质是否不变

③检验氧化铁化学性质是否不变 ④观察能否改变反应速率

【题目】化学物质具有多样性。下列物质按单质、化合物、混合物顺序排列正确的是( )

A．氧气、四氧化三铁、清新的空气 B．水、二氧化硫、高锰酸钾

C．氢气、氧化铜、五氧化二磷 D．二氧化碳、氧化镁、二氧化锰

【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。

【查阅资料】

“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：

铁 + 氧气 + 水→ 氢氧化亚铁，该过程放热。

【进行实验】

验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。

【现象与讨论】

乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：

①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为。

②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的文字表达式为。

【实验回顾】

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小C若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】

有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。

【实验改进1】

图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。

【实验过程】

测得实验数据见下表：

测量项目	实验前	实验后
测量项目	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	氧气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80．0	54．5	126．0

【表达与交流】

（1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0．1%）。

（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____________；

【实验改进2】

丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行，并说明理由，。

【题目】为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如下图所示的实验：

（1）左图甲中注射器的作用相当于（选填“长颈漏斗”“分液漏斗”）。

（2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象的反应用化学式表示为。

（3）3处的澄清石灰水，该反应用化学式表示为。

（4）如图乙，从导管缓缓通入CO2，观察到的现象是。

（5）如图丙，用坩埚钳夹住一根用砂纸打磨光亮的镁条，在酒精灯火焰上点燃，迅速伸入集满二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体（氧化镁），同时，在集气瓶壁出现黑色细小的颗粒物（碳）。该反应用化学式表示为。实验说明用液态二氧化碳灭火器灭火时要注意燃烧物的特性。

【题目】下列属于化学性质的是（）

A、挥发性 B、溶解性 C、稳定性 D、导电性

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