题目内容
（2010?西城区一模）图1可表示“M与N是并列关系”，图2可表示“M与N是包含关系”．概念间的关系符合图3的是（ ）
【答案】分析：A、根据溶液、溶质、溶剂的关系判断．
B、根据分子、原子、离子的概念和关系判断．
C、饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液的概念和关系判断．
D、根据物质的分类，氧化物、酸、化合物的定义和关系判断．
解答：解：A、溶液上由溶质和溶剂组成的，溶液与溶质和溶剂是包含关系，溶质和溶剂之间是并列关系，所以错误．
B、分子、原子、离子都能直接构成物质，都能保持物质的化学性质，为并列关系，所以错误．
C、溶液根据是否饱和分为饱和溶液、不饱和溶液，二者为并列关系，根据溶液中溶质的相对含量多少，分为浓溶液和稀溶液，浓溶液与饱和溶液、不饱和溶液无必然的联系，所以错误．
D、化合物分为氧化物、酸、碱、盐，化合物包括氧化物和酸，氧化物和酸是并列关系，符合图3关系，所以正确．
故选D．
点评：物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．
B、根据分子、原子、离子的概念和关系判断．
C、饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液的概念和关系判断．
D、根据物质的分类，氧化物、酸、化合物的定义和关系判断．
解答：解：A、溶液上由溶质和溶剂组成的，溶液与溶质和溶剂是包含关系，溶质和溶剂之间是并列关系，所以错误．
B、分子、原子、离子都能直接构成物质，都能保持物质的化学性质，为并列关系，所以错误．
C、溶液根据是否饱和分为饱和溶液、不饱和溶液，二者为并列关系，根据溶液中溶质的相对含量多少，分为浓溶液和稀溶液，浓溶液与饱和溶液、不饱和溶液无必然的联系，所以错误．
D、化合物分为氧化物、酸、碱、盐，化合物包括氧化物和酸，氧化物和酸是并列关系，符合图3关系，所以正确．
故选D．
点评：物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．
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（2010?西城区一模）小波在“化学氧自救器”的说明书中看到“人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气”，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．他与同学们一起进行了实验探究活动．
活动Ⅰ：探究CO2与超氧化钾（KO2）反应确实可以生成O2．
查阅资料：超氧化钾（KO2）能与CO2、H2O反应生成O2；
未查到超氧化钾（KO2）能否与HCl气体反应的资料．
进行实验：同学们设计了如下实验装置．其中A装置的作用是除去CO2中混入的HCl气体，该反应的化学方程式是______．B装置中盛放的液体药品是______．D装置的作用是______（用化学方程式表示）．为了得出结论，最后还要进行的实验操作是______．
活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外还生成什么物质？
老师提示：二氧化碳与超氧化钾反应的产物只有氧气和某化合物．
做出猜想：二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是什么？小波同学做出了三种猜
想：①是一种酸；②是一种碱；③是一种碳酸盐．
通过分析，小英同学认为猜想①和②是错误的，她得出此结论的依据是______．
进行实验：验证猜想③是正确的．
反思评价：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式是______．滴加稀盐酸后，若不将产生的气体通入澄清石灰水，就不能验证猜想③是正确的，其理由是______．
活动Ⅰ：探究CO2与超氧化钾（KO2）反应确实可以生成O2．
查阅资料：超氧化钾（KO2）能与CO2、H2O反应生成O2；
未查到超氧化钾（KO2）能否与HCl气体反应的资料．
进行实验：同学们设计了如下实验装置．其中A装置的作用是除去CO2中混入的HCl气体，该反应的化学方程式是______．B装置中盛放的液体药品是______．D装置的作用是______（用化学方程式表示）．为了得出结论，最后还要进行的实验操作是______．
活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外还生成什么物质？
老师提示：二氧化碳与超氧化钾反应的产物只有氧气和某化合物．
做出猜想：二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是什么？小波同学做出了三种猜
想：①是一种酸；②是一种碱；③是一种碳酸盐．
通过分析，小英同学认为猜想①和②是错误的，她得出此结论的依据是______．
进行实验：验证猜想③是正确的．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取适量二氧化碳与超氧化钾反应后的固体于试管中，滴加适量稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中． | 固体逐渐消失，有无色气泡产生，澄清石灰水变浑浊． | 猜想③是正确的． |
