题目内容
【题目】闽东的淡水和海水资源丰富
（1）兴趣小组测量集中水样的pH，得到下表数据，其中碱性最强的是_____（填序号）
水样 | 来源 | pH |
A | 泉水：“海上仙都”﹣太姥山 | 6.8～7.0 |
B | 河水：“海国桃园”﹣杨家溪 | 7.2～7.6 |
C | 海水：“天然良港”﹣三都澳 | 7.8～8.0 |
（2）山泉水含有较多钙、镁离子，硬度较高
①写出钙离子的符号_____
②若要降低其硬度，可采用的方法是_____（写一种）
（3）海水是重要资源，处理的大致流程如图：
①粗盐经过溶解、过滤、蒸发可除去海沙等不溶性杂质．
a海沙的主要成分是二氧化硅（SiO2），其中Si的化合价为_____．
b若以上操作在实验室中进行，溶解时，玻璃棒的作用是_____．
②母液经过处理，可得氯化镁，电解熔融氯化镁生成镁和氯气（Cl2）．写出电解氯化镁的化学方程式：_____．
【答案】C Ca2+ 加热煮沸 +4 加快溶解 MgCl2
Mg+Cl2↑
【解析】
（1）pH越大，碱性越强，故填：C；
（2）①根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．所以带2个单位正电荷的钙离子表示为：Ca2+；故答案为：Ca2+．
②较为常用的将硬水软化的方法有加热煮沸或蒸馏，生活中可通过简单的加热煮沸方法来降低水的硬度；故填：加热煮沸；
（3）①根据在化合物中正负化合价代数和为零，设二氧化硅（SiO2）中硅元素的化合价为x，则：x+（﹣2）×2＝0，则x＝+4；故填：+4；
溶解时玻璃棒的作用是搅拌加速固体溶解；故填：加快溶解；
②电解熔融的氯化镁生成镁和氯气，化学方程式为：MgCl2Mg+Cl2↑．故填：MgCl2Mg+Cl2↑．
阅读快车系列答案【题目】下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
选项 | A | B | C | D |
实 验 装 置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察O2何时收集满 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液，如图所示：
这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里。化学兴趣小组开展探究：
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液？
【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。
【初步分析】
（1）库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是 溶液。
（2）艾力同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是 。
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验：
实验操作 | 实验现象 |
①取少重该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液 ②静置后，向沉淀中滴加稀盐酸 | 产生白色沉淀 产生大量气泡，沉淀全部溶解 |
【实验结论】
（3）该瓶无色溶液的溶质是 （填化学式），生成白色沉淀的化学反应方程式是 。
【实验反思】
（4）玉素甫同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
实验操作 | 实验现象 |
（5）白燕同学经查阅资料得知：氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性，碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性，提出测溶液的酸碱性来确定更简便。她采用 测量溶液的pH值 7（填＞、=、＜），则结论与以上同学一致。
【题目】某学习小组的同学进行实验：向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳，未看到明显现象，便产生了疑惑，于是进行了如下探究。
（提出问题）氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生反应？
（猜想与假设）甲同学认为___________ ；乙同学认为___________。
（设计与实验）甲同学设计图A所示装置进行实验，请你和他一起验证他的猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
____________ | __________________ | 氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 |
（反思与评价）乙同学提出质疑，认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。
（改进与实验）同学们讨论后设计了图B所示装置进行对比实验，请你和他们一起来完成此实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将a、b两支充满二氧化碳的试管分别 倒插入盛有氢氧化钠溶液和水的烧杯中 | __________________ | 氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 |
（交流与提高）同学们交流后认为，也可以用验证产物的方法证明氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。
