[题目]根据下列实验方案进行实验.不能达到相应实验目的的是A. 检查装置气密性 B. 检验氧气是否收集满C. 验证物质燃烧需要氧气 D. 探究影响物质溶解性的因素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是

A. 检查装置气密性 B. 检验氧气是否收集满

C. 验证物质燃烧需要氧气 D. 探究影响物质溶解性的因素

【答案】A

【解析】

A、装置中的长颈漏斗与大气相通，故用手握住试管，烧杯中也看不到气泡，故A方案不能达到实验目的。

B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，故B方案能达到实验目的；

C、实验过程中，被烧杯罩住的蜡烛一会儿后熄灭，是因为烧杯内的氧气耗尽，另一只蜡烛继续燃烧，说明蜡烛燃烧需要氧气，故C方案能够达到实验目的；

D、碘和高锰酸钾在相等质量的水中溶解的质量不相等，说明溶剂相同，不同的溶质的溶解性不同，该D方案能够达到实验目的。

练习册系列答案

（查阅资料）氮气密度略小于空气；压强不变时，气体温度越低，密度越大。

(1)结合氮气性质分析，右图蜡烛未熄灭的原因可能是_______。

实验1：探究氮气能否用来灭火(所用容器均为隔热材料，下同)

实验编号	1-1	1-2	1-3
实验内容
实验现象	蜡烛持续燃烧	蜡烛缓慢熄灭	蜡烛熄灭

(2)实验前有同学提出，由液氮汽化产生的氮气温度低，密度足够大，会向下流动隔绝可燃物周围的氧气。依据实验1判断，这种假设_____(填“成立”或“不成立”)。

(3)有同学根据实验1提出新假设，氮气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关。可能支持这一假设的实验现象是_______(填实验1中的实验编号)。

实验2：探究灭火与氮气含量是否有关

实验编号	2-1	2-2	2-3
实验内容
实验现象	蜡烛没有熄灭	蜡烛缓慢熄灭

(4)实验2中，蜡烛所在位置氮气含量最高的是_________(填实验编号)。

(5)推测实验2-3的现象是________。

(6)反思实验2，除氮气含量外，影响蜡烛燃烧的其它可能因素是________。

(7)结合上述实验，下列关于 “氮气灭火装置”使用的说法中，合理的是______(填字母序号)。

A. 从高处向低处喷洒使用

B. 可燃物火焰熄灭后，还需持续通气一段时间

C. 在有少量排气口的封闭空间中使用时，效果好于开放空间

【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

请回答下列问题：

（1）图中A、B、C、D属于_____种元素的粒子．

（2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是_____（填序号），它在化学变化中容易_____（填“得到”或“失去”）电子，成为离子．

（3）D中x＝_____．

（4）A与C形成化合物的化学式是_____．

（5）B单质在氧气中燃烧的化学方程式_____．

【题目】元素周期表是化学学习和研究的重要工具，如图1是元素周期表的一部分和37号元素铷(元素符号为Rb)的原子结构示意图：

(1)从表中查出硫元素的相对原子质量为______。

(2)有六种微粒结构如图2所示：与B属于同种元素的是______(填字母序号，下同)，属于阴离子的是______(填字母序号)，与37号元素铷化学性质相似的是______(填符号)。

(3)请写出铷的氧化物的化学式______，铷元素的一种常见化合物化学式为Rb2As2O4，As元素的化合价为______。

【题目】实验探究是化学研究的常用手段。初中化学课上，同学们利用如图实验探究碱的化学性质

①A实验中滴加酚酞的作用是：________；

②B实验中观察到的现象为：__________；

③C实验中反应的化学方程式为：______。

【实验再探究】实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色。

【提出问题】废液中含有什么物质？

【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有_______。

老师问：废液中还可能含有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：

学生甲	可能含有Ca（OH）2	学生乙	可能含有Na2CO3
学生丙	可能含有CaCl2	学生乙	可能含有 ________

【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去。

【结论】上述滤液中，还含有_________，没有_____________。

【实验反思】

①根据以上B实验可知，氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：____；

②现有一瓶长期敞口放置的氢氧化钠溶液，它的变质程度如何呢？

【查阅资料】Ⅰ氯化钙溶液呈中性。

Ⅱ氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

为了弄清久置的氢氧化钠是否完全变质，设计了如下方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡	有__________生成	说明原溶液中一定有碳酸钠
②取步骤①试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液	溶液变红色	说明原溶液中一定有____________

【实验结论】

该氢氧化钠溶液_______________（填“部分”或“全部”）变质。

【反思与评价】

在上述实验步骤①中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案___（填“可行”或“不可行”）。

【题目】某兴趣小组从实验室收集到一桶含有 FeSO4、CuSO4 的废液，想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如图实验方案．结合实验方案回答下列问题：

(1)步骤①中，金属 X 是__________。操作 1 的名称是__________，此操作所用玻璃仪器有___________、玻璃棒、烧杯，其中玻璃棒的作用是____________

(2)步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是________，所得的滤液2中含有的溶质是________。

(3)操作 3为蒸发浓缩、______、过滤。

(4)回收得到的金属铜的质量__________原废液中铜元素的质量(填“>”“<”或“=”)。

【题目】实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

（1）指出编号仪器的名称：①_____，②_____。

（2）小红使用A装置制取二氧化碳，反应原理用化学方程式表示为_____。制取过程中，连接好装置后，首先要进行的操作是_____；收集二氧化碳应选择的装置是_____（填字母编号，下同），检验该气体的方法是_____。

（3）小华认为将药品替换后，A装置也可以用来制取氧气，方程式是_____；若使用E装置收集氧气并完成细铁丝燃烧实验，则收集前还应进行的操作是_____，小明利用高锰酸钾与B装置也成功的制取了氧气，其制取原理用化学方程式表示为_____；装置B中试管口应略向下倾斜的原因是_____。

【题目】氧化铜（CuO）是一种黑色固体，可溶于稀硫酸中．某同学想知道是稀硫酸中的H+、H2O和SO42﹣中的哪种粒子能使氧化铜溶解．请你和他一起通过如图所示三个实验来完成这次探究活动．

（1）你们可能提出的假设是：

①可能是H2O能使氧化铜溶解；

②_____；

③_____；

（2）通过实验（I）可以证明假设_____不成立；

（3）要证明另外两种粒子是哪一种能溶解氧化铜，还需要进行实验（Ⅱ）和（Ⅲ）：可以在（Ⅲ）中加入_____溶液，通过_____的现象来证明不是_____（填离子符号）溶解的氧化铜；

（4）探究的结论为_____；

（5）氢气还原氧化铜实验后，试管内壁上往往留有一层薄薄的“铜镜”，设计了如下实验步骤来除去“铜镜”．请写出实验原理（用化学方程式表示）将试管放在酒精灯上加热至铜镜变黑_____；加入稀硫酸充分反应：_____．

【题目】根据下列实验装置图，回答下列问题。

(1)写出标号a仪器的名称___________，标号b仪器的名称_____________。

(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的收集装置_________，检验该气体的化学方程式为__________________________________。

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式________________。

(4)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集的气体用玻璃片的__________(选填“光滑面”或“磨砂面”)盖住集气瓶。

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