题目内容

【题目】某课外小组研究“影响H2O2 生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。

(提出猜想)催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2的快慢

(实验过程)实验装置图如下:

实验操作:检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体。

实验记录

实验编号

反应物

5%H2O2100 mL

5%H2O2

3%H2O2100 mL

加入固体

0.5 g氯化钠固体

0.5 g二氧化锰

收集气体的时间

165 s

46s

80 s

1H2O2溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为___________________

2)实验②中加入H2O2的体积为_____________mL

3)实验③中加入的固体和用量为______________

(结论)该探究过程得出的结论是 _____________________

(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 后反应明显加快。小红提出,为了更好的证明二氧化锰 和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为_______

(实验拓展)小红用收集的气体进行氧气的性质实验。

1)检验氧气的方法是____________________

2)小红发现用该气体进行氧气的性质实验,现象都不明显。造成这种结果的原因是_______________

【答案】过氧化氢+氧气 100 0.5 g二氧化锰 二氧化锰可以加快过氧化氢溶液的分解 5%H2O2100 mL0.5g氯化钠固体 将带火星的木条伸入集气瓶内,观察是否复燃 装置的气密性不好,导致收集的氧气不纯

【解析】

1H2O2溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:过氧化氢+氧气

2)实验②中加入H2O2的体积为与实验①③的体积相同都为100mL

3)使用控制变量法,实验③收集氧气时间小于实验①,则加入的固体和用量为:0.5 g二氧化锰;

结论:该探究过程得出的结论是:二氧化锰可以加快过氧化氢溶液的分解。

反思:为了更好的证明二氧化锰 和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为:5%H2O2100 mL0.5g氯化钠固体;

实验拓展:小红用收集的气体进行氧气的性质实验。

1)检验氧气的方法是:将带火星的木条伸入集气瓶内,观察是否复燃;

2)小红发现用该气体进行氧气的性质实验,现象都不明显。造成这种结果的原因是:装置的气密性不好,导致收集的氧气不纯。

练习册系列答案
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【题目】某校开展化学实验探究活动:

实验一:探究分子的性质

浓氨水有一股难闻的刺激性气味,在老师指导下,同学们对原实验装置进行了改进,改进后的装置如图所示。请回答下面问题:

1)实验中,E所起的作用是_______________

2)实验中观察到BC试管内的溶液都变成红色,但C试管内液体变色速率较快,由此实验现象得出的结论是(写两条)①_________________________

(实验拓展)

取一滤纸条,等间距滴入10滴无色酚酞溶液,装入玻璃管中,然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,并迅速封闭两端管口,很快可观察到管内有白烟产生,待白烟消失后还可观察到如图所示的现象。(已知浓氨水和浓盐酸都具有挥发性,并且浓氨水能使酚酞溶液变红,浓盐酸则不能。)

则下列说法中不正确的是________

A 分子在不停运动着 B 不同的分子化学性质不同

C 不同分子的运动速率相同 D 产生白烟的位置靠近蘸有浓盐酸的棉球

实验二:探究水的组成

如图为电解水的实验装置图,接通电源观察两电极都有气泡产生。

1)通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是___________ab两玻璃管内收集的气体体积比约为__________

2)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比。

该实验中能够说明水可以表示为的实验现象是______________

实验三:催化溶液分解实验装置的创新设计

实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对催化溶液分解实验装置的创新设计,实验过程如下:

①一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2g粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到______________________

对该创新实验的评价,你认为不合理的是________(填序号)。

A 实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B 实验使用的药品用量太大

C 反应速度太慢,耽误时间

D 实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

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