题目内容

【题目】空气中含量较多的甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体全部耗尽;往乙、丙混合气体中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5。铁丝在甲中燃烧生成黑色固体E

1)这些物质分别是(填化学式):甲_____;乙_____;丁_____E_____

2)生成E的反应文字表达式_____,写出丁生成丙的反应符号表达式_____

【答案】O2 N2 C Fe3O4 +氧气四氧化三铁 C+O2CO2

【解析】

1)空气中含量较多的气体是氮气和氧气,灼热的黑色固体丁与混合气体(氮气和氧气)燃烧生成气体丙,甲气体反应完全,甲、乙混合气体不能使澄清的石灰水变浑浊,但乙、丙能使澄清的石灰水变浑浊,那么只有丙气体能使石灰水变浑浊,则丙气体一定是二氧化碳气体,黑色固体丁一定是碳,碳可以在氧气中燃烧,则甲是氧气,那么乙是氮气且氮气约占空气体积的4/5;铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体E是四氧化三铁;

2)铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁反应原理:铁+氧气四氧化三铁;碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体:C+O2CO2

练习册系列答案
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【题目】人类离不开空气,没有空气就没有生命。

1)二百多年前,使用如图1所示的实验装置,用定量的方法研究空气的成分,得出空气由氮气和氧气组成的人物是_______

A英国科学家道尔顿

B意大利化学家阿伏加德罗

C俄国化学家门捷列夫

D法国化学家拉瓦锡

2)如图2所示,是某中学的化学教师用于演示“测定空气中氧气含量”的实验装置图。请回答:

①写出燃烧匙里的红磷燃烧的文字表达式________________

②红磷燃烧熄灭后,冷却到室温。打开弹簧夹后,可观察到进入集气瓶中的水上升到刻度____处。根据这一现象,可得到的实验结论是_________________

③集气瓶内水平面上升一定高度后,不能继续上升。这一现象说明氮气______(填“难溶”、“易溶”)于水。集气瓶内红磷燃烧熄灭了,这一现象说明氮气_________(填“能”、“不能”)支持燃烧。

3)下列物质都是组成空气的成分。请选择正确答案填在相应的空格里(填标号)。

a氧气 b氮气 c稀有气体

①灯泡中充入______可以延长使用寿命。

②可用于医疗急救的是________

③可用于制造霓虹灯的是________

4)随着工业的发展,排放到空气的有害气体和烟尘对空气造成了污染。被污染的空气会严重损害人体健康、影响作物的生长、破坏生态平衡、______________________________(请另写出三个由于空气污染所造成的环境问题)。

5)空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等。下表是空气质量分级标准。请回答:

污染指数

50以下

50-100

101-200

151-200

201-250

质量级别

I

II

III1

III2

IV

质量状况

良好

轻微污染

轻度污染

中度污染

①空气污染指数与空气质量状况的关系是:污染指数越______(填“大”或“小”),空气质量状况越______(填“好”或“差”)。

②你能为保护空气做些什么?(写一条具体措施)__________________

【题目】结合下列实验装置图回答问题:

1)写出仪器的名称:①_____,②_____

2)实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气,则发生反应的文字表达式为____________;若改用高锰酸钾制取氧气,需如何改进装置?___________;试管口略向下倾斜的原因是________________;若用E装置收集氧气,当实验结束时,小玉同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,你认为在水未进入试管之前,可采取的补救措施是:________________

3)若用B装置来制取氧气,发现反应很剧烈,请提出你的改进措施:_____________

4)利用药品氯酸钾和装置AF(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积,则接口的顺序为(填abcd):a→__________________

5)若要收集比较干燥的氧气,可选用____装置(填序号);如何判断氧气是否收集满了?_____________________

6)铁丝在氧气中燃烧反应的符号表达式为__________________,如用上图I做铁丝在氧气中燃烧实验,实验过程中发现集气瓶炸裂了,可能原因是_____________

7)氨气是一种有刺激性气味的气体,极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用___装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从______(填“e”“f”)通入。

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