题目内容
【题目】生活处处离不开水。
(1)鱼类可在“水”中呼吸,是因为“水”中含有一定量的___;
A 氧原子 B 氧元素 C 氧气 D 氧离子
(2)下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是___;
①农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌 ②工业废水直接排入江河中
③生活污水集中处理和排放 ④为提高农作物产量,大量使用化肥农药
(3)一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水,其中处理流程如图所示:
①步骤①对应的作用是___,步骤③对应的作用是___,超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用,实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和___(填仪器名称),该仪器再过滤过程中的作用是____;
②家中可以用___鉴别硬水和软水,通过___的方法降低水的硬度。
③请写出一条生活中节约用水的措施___。
【答案】c ①③ 吸附异味、色素 杀菌消毒 玻璃棒 引流 肥皂水 煮沸 淘米水浇花
【解析】
(1)氧气能供给呼吸,鱼类可在“水”中呼吸,是因为“水”中含有一定量的氧气,故选C。
(2) ①农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌,有利于节约水资源,故正确;
②工业废水直接排入江河中,会造成水体污染,故不正确;
③生活污水集中处理和排放,能减少水体污染,故正确;
④为提高农作物产量,大量使用化肥农药,会造成水体污染,故不正确。故选①③。
(3) ①步骤①中含有活性炭,具有吸附性,对应的作用是吸附异味、色素,步骤③是紫外线杀菌,对应的作用是杀菌消毒,超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用,实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和玻璃棒,该仪器再过滤过程中的作用是引流。
②家中可以用肥皂水鉴别硬水和软水,产生泡沫较多的为软水,泡沫较少浮渣较多的为硬水,通过煮沸的方法降低水的硬度。
③生活中节约用水的措施有淘米水浇花等。
【题目】在实验探究课上,老师给了同学们一包黑色粉未,该粉末可能是氧化铜粉末和铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分,进行了如下探究。
提出问题假设l:黑色粉末是铁粉;假设2:黑色粉末是氧化铜粉末;假设3:黑色粉末是______。
设计实验方案同学们对实验作了如下设想和取少量黑色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳一会儿后加热至充分反应实验装置图如图。请你完成如表:
实验中可能出现的现象 | 结论 |
______ | 假设1成立 |
______ | 假设2成立 |
黑色粉末部分变成红色,澄清石灰水变浑浊 | 假设3成立 |
进行实验通过实验及分析,确认假设3成立。
反思与评价
①实验过程中,硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是______。
②实验时通入一氧化碳一会儿后再加热的原因是______。
③从环保角度看,上面的实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是______。
【题目】某兴趣小组分别用“红磷燃烧法”和“燃碳法”测定空气中氧气的含量,实验装置如图所示。其中“燃碳法”的是利用氢氧化钠溶液吸收反应产生的二氧化碳气体,从而达到测定密闭容器内空气中氧气含量的目的。
(1)利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数,选择该药品的原因是①_____;②_____;(任写两点)
(2)写出“燃碳法”中涉及化学反应的文字或符号表达式:_____。
(3)氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后,进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于1/5。
(提出问题)是什么原因导致测量不准确呢?
(猜想与假设)甲同学:可能是木炭取的量过少 乙同学:可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气;
小组同学发现实验结束后,燃烧匙中还有残留的黑色固体,都认为_____同学的猜想不合理。
(查阅资料)木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后,残留氧气的体积分数分别高达14.0%、8.0%和16.0%乙同学又利用上述装置设计了如下实验证明自己的猜想,请你在横线上填空。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1.将足量木炭点燃,迅速插入集气瓶中; | 木炭燃烧,发光,放热 | 木炭燃烧没有消耗完集 气瓶中的氧气 |
2.待冷却后,再将燃着的(填“棉花”或“蜡烛”)伸入该集气瓶中。 | _____ |