题目内容
【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)实验室用图1中A装置制取氧气选用的药品________________。
(2)现有大理石颗粒、小苏打粉末、稀盐酸、稀硫酸,选择合适的物质用B装置制备CO2气体,其化学方程式为______________,使反应停止的操作方法是______________;若要得到一瓶纯净千燥的二氧化碳,除发生装置外,请你选择合适的装置除去可能含有的杂质,导气管正确的连接顺序为a→___________填字母序号),装置C的作用是________________。
(3)工业上以氨气为原料制备硝酸(HNO3)的过程(见图2),
①完成图2工业上用氨气制取NO的化学方程式:_________,然后产生的NO被氧气氧化成NO2,NO2和水反应再生成硝酸和NO,图3中通入的气体a是_________________,其目的是_______________;
②图3中装置有一不足之处是____________。
【答案】高锰酸钾 关闭活塞 a→f→g→c→b→n 干燥气体 H2O 氧气 和NO反应生成NO2 缺少尾气处理装置
【解析】
(1)实验室用A制取氧气,需要加热。而且试管口塞了一团棉花,则描述的是高锰酸钾制氧气。故答案为:高锰酸钾;
(2)实验室制取二氧化碳一般选用块状药品大理石和液体药品稀盐酸反应,生成氯化钙、水和二氧化碳。反应过程中,若要停止反应,可以关闭活塞,从而使试管内压强增大,将液体药品压入长颈漏斗管口,从而固液分离,达到停止反应的目的。在智取二氧化碳的过程中会混有少量的水蒸气和氯化氢气体。若要得到干燥且纯净的二氧化碳,需要先除去氯化氢气体,然后在除去水蒸气。而饱和的碳酸氢钠溶液可以除去氯化氢气体,浓硫酸可以干燥气体。所以导气管的连接顺序为:a-f-g-c-b-n。装置C的作用是干燥二氧化碳。故答案为:关闭活塞、a→f→g→c→b→n、干燥气体;
(3)①在化学反应方程式中,反应前有4个N原子,12个H原子,10个O原子。已知的生成物中含有4个N原子,4个O原子。所以空格中应该填写H2O。根据题干信息可知,图3中通入的气体a是氧气,目的是和NO反应生成NO2。故答案为:H2O、氧气、和NO反应生成NO2;
②NO尾气有毒,且尾气会污染环境。所以图3中的不足是缺少尾气处理装置。故答案为:缺少尾气处理装置。
【题目】水是人类及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答
(1)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是______物(填“纯净”或“混合”);
(2)“南水北调”工程是我国解决水资源分布不均衡的一个有效途径。为了保护好各引水渠中的水源,下列做法中,正确的是______(填写序号);
①在引水渠岸边堆放垃圾②向引水渠中排放工业废水③在引水渠两岸植树④向引水渠中倾倒生活污水
(3)资料一:我国部分省市人均水量图
资料二:水资源紧缺指标
紧缺性 | 轻度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 极度缺水 |
人均水量/(m3/a) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
上述资料显示,福建属于典型的______缺水城市。我们每个人都应该节约用水,你家中的节水办法是______(写出一条即可)。
(4)兴趣小组利用如图所示的装置探究水的组成,检验乙管中产生的气体的方法是______;写出水在通电条件下反应的化学方程式______,该反应 的基本类型是______。
【题目】小东同学用图表对所学知识进行分类,其中甲包含乙和丙,不包含丁,下列关系错误的是
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 碱 | 烧碱 | 氢氧化钾 | 纯碱 |
B | 合成材料 | 塑料 | 合成纤维 | 合成橡胶 |
C | 有机物 | 甲烷 | 乙醇 | 碳酸 |
D | 化石燃料 | 石油 | 煤 | 酒精 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】在化学课上,老师拿出用一团棉花包裹着的过氧化钠(化学式为Na2O2,淡黄色固体),用胶头滴管往棉花.上滴几滴水,观察到棉花燃烧起来,对此现象同学们非常的好奇,并进行了如下探究:
[实验操作]结合燃烧的条件,小组同学利用如图所示装置进行实验。打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到Na2O2固体表面有气泡产生,将带火星的.木条靠近导管P处,木条复燃,烧杯中导管口也有气泡产生。
[实验分析]带火星的木条复燃,说明生成了_____,烧杯中导管口有气泡产生,说明_____。
[提出问题]过氧化钠与水反应后试管内溶液的溶质是什么?
[猜想与假设]小明认为是Na2CO3,小红认为不可能,小红的依据是_____。
[实验验证]为证实小红的看法,请你验证一个证明CO32-不存在的方案
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____。 | _____。 | 溶质中不存在Na2CO3 |
另取试管中反应后的溶液加入酚酞试剂,溶液变红,则反应后的溶液呈_____(填“酸”或“碱”)性。
[实验结论]过氧化钠与水反应只生成两种物质,反应的化学方程式为_____。
[拓展延伸]小明在转移试管中反应后的溶液时,手上不小心沾有部分该溶液,小明应该如何处理_____。
【题目】甲、乙两位同学在学习甲烷的性质时,发现甲烷与氢气和一氧化碳在性质上有很多相似之处,如密度比空气小,难溶于水,具有可燃性等。但H2和CO都具有还原性,那么甲烷有没有还原性呢?为了验证甲烷是否具有还原性,乙同学设计以下实验装置并进行实验探究:
[实验装置]
[查阅资料]白色无水CuSO4遇水变蓝,有吸水性。
[实验步骤](假设药品都是足量的,氢氧化钠溶液的作用是防止空气中的CO2进入装置C)
①分别称量装置A、B、C的质量;②向玻璃管中装入CuO;③先通一段时间的CH4,再加热装置A,使其充分反应;④停止加热,继续通入CH4至玻璃管冷却到室温;⑤再次分别称量装置A、B、C的质量。
先通一段时间的CH4,再加热装置A的目的是_____。甲同学认为还缺少一个步骤,缺少的步骤是_____。
[进行实验]乙同学按照正确的步骤进行实验,并记录了实验现象和数据
装置A中的黑色粉末变红;装置B中白色粉末变蓝;装置C中石灰水变浑浊;称量数据如下表所示
装置A中玻璃管(含药品)的质量 | 装置B的质量 | 装置C的质量 | |
反应前 | 150g | 156.6g | 256.8g |
反应后 | 147.2g | 158.4g | 257.9g |
[现象分析与数据处理]
根据装置ABC中的现象可推知,CH4与CuO充分反应后的产物依次是_____、_____、_____。
[实验结论]
(1)CH4_____ (填“有”或“没有”)还原性。
(2)根据实验数据,甲同学提出甲烷与氧化铜反应的产物中还有一氧化碳,生成一氧化碳的质量为_____克。
(3)装置A中发生反应的化学方程式为_____。